幼兒園戶外體育活動的組織與實施

摘要：幼兒期是身體發育的關鍵期，教師應重視在幼兒階段組織幼兒多開展戶外活動。實施戶外體育活動，不僅要注重活動的內容與形式，還要在實施中全面考慮場地、材料的投放、幼兒的安全等，在活動中不僅要注重幼兒體能的訓練，動作的發展，還要培養幼兒團結合作、吃苦、勇敢的精神，使幼兒在戶外體育活動中身心全面發展。

關鍵詞：戶外體育活動；開展策略；健康成長

中圖分類號：G613.7

文獻標識碼：A

文章編號：1009-010X（ 2015 ）01-0054-03

游戲是幼兒的最愛，戶外游戲最能滿足幼兒的活動興趣。戶外場地寬闊，便于開展活動，在戶外，幼兒可以盡情地奔跑，盡情地嬉戲，盡情享受陽光的照耀，盡情觀察飛舞的落葉。在戶外，幼兒可以盡情享受大自然的美，可以在游戲巾得到鍛煉，可以說，戶外體育活動的開展，有利于幼兒各項能力的發展，然而，近年來，有些教師戶外活動組織經驗欠缺，加上氣候因素，很少組織幼兒戶外活動，這很不利于幼兒身心健康發展，有些教師雖然每天按時開展戶外體育活動，但形式單一，加上時間得不到保障，幼兒從中得不到很好的鍛煉。幼兒園怎樣組織與實施戶外體育活動？怎樣讓幼兒在活動中充分得到鍛煉？在組織與實施幼兒戶外體育活動時，我們主要采取了以下策略：

一、合理安排活動，激發幼兒參與活動的興趣

幼兒最喜歡的是游戲活動，在戶外活動的開展中，我們注重游戲的運用，將動作的發展、教育的內容融于有趣的游戲中。組織幼兒學習有趣的游戲情節，為滿足幼兒的互動意愿，充分調動幼兒活動興趣，我們合理安排活動時分別采用了集體游戲、分組游戲和自選游戲活動，幼兒在形式多樣的游戲中，參與積極性極高。

（一）形式多樣的集體游戲活動

拍球是我園的特色之一，戶外體育活動，拍球游戲必不可少，各年齡段拍球游戲也不盡相同，小班安排了原地拍，蹲拍游戲，比賽哪個小朋友拍得多；中班轉圈拍，跳拍；大班胯下拍，中大班還有花樣傳球游戲，運球游戲等。除了拍球游戲，還有投擲游戲（我們為幼兒準備了紙球、沙包、紙箱、球框等，幼兒通過往球框、紙箱內投擲球，使大肌肉動作得到鍛煉），鉆爬、攀登游戲、跨跳、繞障礙跑、齊心協力等游戲。即使寒冷的冬季，也不例外，除以上集體游戲，冬季還滲透了花樣跑步內容。中大班在老師帶領下，跑步變隊形，單圈變雙圈游戲，再雙圈變單圈，單圈變單行縱隊等，小班則在老師帶領下跑圓圈，跑步停止后在圈上進行模仿動物跑的游戲等；冬季天氣冷，盡量減少幼兒手中的游戲道具，將有道具的游戲內容改為徒手游戲：如有趣的卷心菜游戲、卷炮竹游戲等、有趣的集體游戲，讓幼兒忘記冬天的寒冷。

（二）有趣的分組活動

幼兒分組活動，靈活性強，便于教師指導，便于幼兒創新。在開展戶外體育活動中，最受幼兒歡迎的是分組活動，幼兒可以自愿結組，靈活創新游戲內容，在參與活動中，幼兒的合作意識、分享意識、競爭意識明顯提高。每次戶外分組活動都是必不可少的活動。在分組活動中，最受幼兒歡迎的是齊心協力游戲，他們在游戲中充滿了競爭，都不甘落后。兩根小小的竹竿，將一組幼兒的心連接在一起，齊心協力，共向終點挑戰。還有沙土地，幼兒自愿結組在沙池里堆沙堡，做各種造型；制作沙畫，把沙土當做天然的面板等。

（三）開心的自選活動

自選活動也是幼兒的最愛。在活動中，幼兒可以選擇自己喜歡的材料，按自己的意愿去玩。指導幼兒自由選活動有些難度，幼兒分散性大，活動場地大，但每個幼兒都在我們的關注中，指導幼兒自選活動，我們摒棄傳統的指導方法，不限制幼兒的思想和行為，注重尊重幼兒意愿，讓幼兒自己想玩法，教師只是他們游戲的支持者和合作者，指導過程中，把握好度，幼兒自選活動的指導，不是讓幼兒放任自流，漫無目的地在幼兒之間穿梭，把幼兒自選活動變成了“放松活動”，而是注重溝通。自由活動是教師與幼兒溝通的最好時機，幼兒在教師的引導下充分展示自己，教師在活動巾注重觀察，啟發幼兒的思維，做到一物多玩。就拿小小的布袋來說，在幼兒眼里就有多種玩法，他們一會兒雙腳鉆進布袋，變成小袋鼠，跳來跳去，一會兒全身進入，在草地上變成毛毛蟲，滾來滾去，一會兒又玩起了布袋操……還有紙箱游戲，他們一會兒把箱子依次放倒，在上面爬，一會兒又將紙箱依次側放，玩鉆洞洞游戲，一會兒又利用紙箱玩起了投擲游戲……小小的布袋、紙箱，給孩子的自選活動增添了無窮樂趣。

二、合理安排活動場地，保障各年齡段幼兒每天的戶外活動

近年來，由于我園在園幼兒人數高達八百左右，活動場地有限，為保障幼兒每天戶外活動時間，我們進行了時間上的合理安排。冬季小班上午在十點三十到十一點二十，中大班則是九點四十到十點三十分，下午小班三點到三點半，巾大班為三點四十到四點十分，時間上有差別，充分保障了各年齡段幼兒按時戶外活動，即使是寒冷的季節，我們也不例外。天氣不好的時候，充分利用自然環境，開展游戲，如雪天里玩打雪仗，堆雪人，雨中玩傘游戲，雨后踩雨花游戲等。

三、創設豐富的戶外活動材料，保障各種活動形式的順利開展

戶外體育活動材料的投放。根據幼兒的年齡特點，滿足幼兒活動興趣，對幼兒充滿吸引力，保障材料的安全。無論是自選活動，還是集體、分組活動的材料，我們制作前都保障衛生無毒，滿足幼兒各種游戲活動需要，從中得到發展。活動材料多為自制的，是教師與家長共同制作的。為使家長更好了解我園的教育形式，達到家園教育的同步，我們充分利用家長的教育資源，請家長閑暇時走進幼兒園，了解我們的活動目的，與教師共同搜集、制作。活動材料除了有縫制的布類材料，還有組合的紙箱道具、分組用的拼擺插接道具等，多年來，家長對我們的工作很是認可和支持，為我們搜集了大量紙箱、瓶瓶罐罐、廢舊輪胎、木質游戲材料，縫制了小布袋、鉆箱，滾筒等。我們還根據季節不同制作了不同的活動道具。如春天的皮筋，小跳繩道具，夏天的傘、彩帶道具，秋天的落葉道具、房子道具（玩落葉找家），冬天的動物頭飾，動物的家的道具（玩游戲：動物哪去了，游戲巾區分冬眠和不冬眠的動物）等。

四、關注幼兒安全教育，保障戶外體育活動的順利開展

幼兒園要保證戶外游戲活動時間，還要保護幼兒游戲中的安全，游戲材料安放地點安全，如體育墊子遠離院子里的秋千、轉椅。每次戶外前，幼兒游戲安全教育不可少，游戲中不擁擠，遵守游戲規則，不亂跑，不做與游戲無關的活動，能主動避開可能傷害到自己的事物。通過安全教育，保障了幼兒安全參與游戲。

戶外體育活動的開展，我們驚喜地發現：幼兒參與互動積極性提高了，創新的主動性被充分調動起來，自信心增強了，勇于挑戰自我、挑戰他人。幼兒園戶外體育活動的開展，滿足了幼兒的成長需要。在活動中，豐富多樣的形式，豐富的活動道具，讓幼兒盡享游戲快樂的同時，動作技能都得到了很好的發展，而教師也在戶外體育活動的組織與實施巾，與幼兒分享到了快樂，收獲了成功的體驗，獲得了專業化水平的提高，展現出幼教工作者的智慧和風采，與此同時，教師與幼兒、與家長之間的關系更密切了。

走出去，讓陽光照在孩子臉上，讓健康走近孩子，是我們教育的宗旨，也是指南和綱要的精神所在。我們將繼續與孩子們前行，讓孩子們盡情地學巾玩，玩中受育，讓戶外體育活動的光彩盡情在幼兒園綻放。