怎樣優化數學課堂

【摘要】：優化課堂教學，全面推行素質教育，培養學生創新精神，是當前我國教育的迫切需要。

【關鍵詞】：優化;數學課堂教學;素質教育

教學，尤其是課堂教學，是課堂教育活動的基本組成部分。教學過程是一個師生雙邊統一的活動過程。課堂教學，作為教學的一種主要形式，因其獨特的優越性長期被人們所普遍采用，它是提高教學質量、促進學生主體性發展、實施素質教育的重要渠道，是完成教學目標的主要過程。因而優化小學數學教學課堂教學一直成為人們所關心的問題。下面我就談談自己在教學實踐中積累的一點做法：

一、創造愉快的教學情境

愉快、輕松、和諧的課堂氣氛，是實施快樂教學的關鍵。在教學過程中，我們要時刻注意學生情感的釋放和啟發。我們一個充滿鼓勵的眼神，一句熱情的贊語和一個充滿愛意的微笑，可以在無形之中縮短師生情感上的距離，形成一種“向師力”，產生情感上的共鳴，從而達成教與學的默契與和諧。在教學中，恰當適度的幽默既可以緩解師生矛盾，又可以活躍課堂氣氛，使學生在歡樂的氛圍里輕松地獲取知識。

二、讓學生學會自主學習，多向交流

“自主學習，多向交流”這種學習方法是指學生自己獨立學習，和同學、老師一起討論、交流，以實現教與學的互動。通過師生之間、生生之間、個人與集體之間的互相交往、互相溝通以及學生的自主學習，將被動學習變成每個學生積極參與，動眼、動手、動腦、動口的學習活動。……