借助微信平臺促進幼兒教育發展

摘 要：新媒體的快速發展為幼兒教育帶來了新的活力。微信作為近年來發展迅速的新媒體，其運用范圍越來越廣泛，特別是在教育中的應用已經得到廣大教師的認可。如何通過微信平臺來促進幼兒教育的改善值得教師探討。

關鍵詞：微信；幼兒教育；家園互動

中圖分類號：G616 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2015）34-0069-02

隨著信息時代的到來及智能手機的普及，微信這種溝通方式已經逐漸在廣大群眾擴散開來，其具有的便捷、快速等優點也備受大家的青睞和喜愛[1]。尤其是三十歲左右的年輕媽媽，差不多人手一部智能手機，天天都上微信。為了適應社會形態和趨勢，筆者在教學中與同事一起借助微信平臺建立了一個能夠加強家長與幼兒之間溝通的新渠道，經過幾年的工作實踐，這種嶄新的工作模式切實促進了幼兒教育工作的發展，與時俱進的教育方式結出了現代幼兒教育瑰麗的花蕾。

幾年來，蛟河市白石山鎮中心小學幼兒園（簡稱“白石中幼”）每個幼兒教學班都建立了自己班級的微信平臺，幼兒家長或者監護人、班主任老師、保育員都納入到平臺中，使這個平臺成為了教育、保健互動的綜合體。

一、有助于展示幼兒校園動態

白石中幼利用微信及時展現動態信息。譬如，家長都很關心孩子在園的生活點滴，擔心孩子今天在幼兒園有沒有哭鬧？表現得怎么樣？和同伴一起玩了些什么游戲？有沒有認真聽課、完成任務？等等。在了解到家長的這一需求后，白石中幼的教師們便可以將幼兒平時在園內的日常生活、上課狀態和嬉戲場景等用手機拍攝下來，然后上傳到微信中，即便是家長身處外地，也能夠切實地了解到孩子在幼兒園的各項動態。還可以通過給照片編撰文字來讓家長了解到孩子正在參加什么活動、做什么游戲等。這種方式還可以加強教師與家長之間的溝通，有的家長就用微信給教師留言講到“每天最快樂的事情就是看看老師的朋友圈，看著自己的寶寶一天一天地成長”、“看著這些照片，就好像孩子就在我的身邊”，有的家長還說“真羨慕這些孩子，每天都可以無憂無慮”。借助微信平臺，不僅可以解決家長對孩子的“視察”需求，還能夠在一定程度上提升家長參與班級管理的透明度，幫助幼兒園營造和諧、融洽的家園環境。

二、幫助家園互動開辟新途徑

如，班里的一個小朋友語言詞匯量非常豐富，認讀能力強，而且喜歡看書、聽故事，老師就利用微信中的群聊窗口，拋出話題請教這位小朋友的媽媽是如何培養孩子的閱讀能力的？此話題一出，引得家長紛紛根據自己孩子的情況參與討論，各抒己見。這種彼此互通育兒心得的溝通形式連通的是家長和老師的心，提升了教師對“傳道、授業、解惑”的天職感悟。而對于生病缺席的孩子，白石中幼通過微信及時表達的問候；教師們對過生日的孩子，通過微信及時送上一束電子鮮花，說上一句祝福的話，等等。這種互動模式得到了家長的一致好評和大力支持，幫助幼兒園家園共建創建了新局面。

三、促使幼兒思維發展全面化

通過平臺與一些個性突出的小朋友家長經常探討如何揚長避短，充分發揮孩子的天性，開展有針對性的教育，既讓孩子得到普及性教育，也使這些孩子能夠因材施教[2]。一些平時看上去普普通通的孩子，一旦發現了他們的特長和興趣，就可以和家長一起因勢利導，有時就可以把一個普普通通的孩子培養成一個“小神童”。在音樂教學中，我發現我們班有一個孩子對音樂有濃厚的興趣，我彈完幾遍電子琴的兒歌，她在沒有單獨教的情況下，大膽地上來要求彈一彈，結果我驚訝地發現這個孩子的音準和樂感超出一般孩子的能力。在平臺上，孩子的家長看到自己孩子彈琴的視頻后，大受啟發，給孩子賣了鋼琴，聘請了家庭音樂老師單獨輔導，這個孩子的進步很快，不久后，在參加市、省的幼兒鋼琴比賽中頻頻獲獎。另一位小男孩的記憶力超群，但他的家長一直沒有發現，教師就通過微信平臺把他在幼兒園識字活動中的表現展示給家長，推薦家長應該在速記方面加強培養，家長很感動，就加強了這方面的培養，結果這名孩子在上小學前識字達到一千多，參加各級的速記比賽也是屢屢獲獎，成為當地公認的“小神童”。

四、加強幼兒健康知識的教育

教師運用微信平臺和家長經常互動有關孩子的健康保健等問題。比如，有時候園里的一個小朋友感冒剛剛好，家長就急急忙忙把孩子送到了幼兒園，由于孩子們沒有防范意思，在游戲等活動中互相傳染，影響了其他小朋友的健康。我們就在平臺中及時宣傳這方面的衛生健康知識，告訴家長，感冒初愈階段表面上看是好了，其實正是疾病傳染的高峰期，不僅會使其它小朋友受到威脅，剛剛病愈的小朋友也有可能被重復感染病毒。對有結巴口吃的小朋友，教師也和家長互動，改變這些孩子的語言習慣和生活習慣，增強孩子的自信心，去除結巴病的根源。

總之，借助微信在幼兒教學中的實踐操作運用，白石中幼收獲了顯著的成效。微信時代的悄然到來，促進了家園攜手教學模式的構建，借助微信平臺實現幼兒喜怒哀樂在家長和教師之間的共享，使得家庭與幼兒園攜手教育變得更有效率、更有意義、更有價值。把現代化的信息注入新時期幼兒教育，跟上時代發展的步伐，讓孩子們明天更加健康、美好。

參考文獻：

[1]何秀鳳.微信公眾平臺在幼兒園管理中的運用與開發[J].學前教育研究，2014，（11）：58～60.

[2]蘇芝.探索移動互聯網時代幼兒園家長工作的新模式[J].才智，2014，（16）：190.