淺談?dòng)變簣@特色足球游戲設(shè)計(jì)和實(shí)施策略

摘 要：幼兒園特色足球游戲設(shè)計(jì)要遵循幼兒健康教育的整合性、游戲性和開(kāi)放性原則，從培養(yǎng)游戲足球運(yùn)動(dòng)興趣出發(fā)，通過(guò)多元特色足球游戲的順利展開(kāi)，形成健康運(yùn)動(dòng)意識(shí)，塑造幼兒良好思想品質(zhì)和運(yùn)動(dòng)意志，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境和條件。

關(guān)鍵詞：幼兒；特色足球游戲；健康教育；集體運(yùn)動(dòng)

中圖分類號(hào)：G613.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-010X（2015）34-0036-02

球類活動(dòng)深受幼兒喜愛(ài)，教師根據(jù)幼兒園現(xiàn)實(shí)條件開(kāi)展豐富多彩的球類活動(dòng)，符合幼兒成長(zhǎng)需要。足球被譽(yù)為世界第一大運(yùn)動(dòng)。讓幼兒早一點(diǎn)接觸足球，對(duì)培養(yǎng)足球意識(shí)，提升身心健康指數(shù)都有重要意義。特色足球游戲有極強(qiáng)吸引力，教師要注意整合教學(xué)資源，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和幼兒園現(xiàn)有條件，為幼兒設(shè)計(jì)個(gè)性十足的特色足球游戲活動(dòng)，豐富幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)生活，鍛煉其品質(zhì)和意志，全面提升幼兒身體素質(zhì)和其他各方面的能力。

一、豐富特色足球游戲內(nèi)涵

游戲是幼兒教育最重要內(nèi)容，也是幼兒運(yùn)動(dòng)的重要媒介載體。教師在對(duì)幼兒教育教學(xué)基本資源進(jìn)行整合優(yōu)化，為特色足球游戲設(shè)計(jì)應(yīng)用做好充分準(zhǔn)備。足球游戲要體現(xiàn)幼兒身心健康發(fā)展意識(shí)，將足球游戲納入幼兒園教育的重要教學(xué)范疇。首先，要從幼兒健康安全角度考量，教師在設(shè)計(jì)特色足球游戲時(shí)，要將幼兒安全參與足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)成頭等大事對(duì)待。特別要教育幼兒做好自我保護(hù)，培養(yǎng)幼兒良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)帶有一定的危險(xiǎn)性，給幼兒足球運(yùn)動(dòng)設(shè)置安全防護(hù)措施是至關(guān)重要的。其次，提升足球游戲的趣味性，幼兒都是憑興趣參與游戲運(yùn)動(dòng)的，教師要對(duì)幼兒興趣激發(fā)點(diǎn)有充分認(rèn)知，凸顯足球游戲的趣味性特征，吸引幼兒樂(lè)在其中。再次，體現(xiàn)幼兒交流互動(dòng)和諧性，足球是集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，幼兒需要和同伴做好交流互動(dòng)，這樣才能形成運(yùn)動(dòng)游戲的良好合作氣氛。

特色足球游戲設(shè)計(jì)沒(méi)有固定形式，教師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行自由設(shè)計(jì)，對(duì)相關(guān)教學(xué)資源進(jìn)行多元綜合，只要能夠激發(fā)幼兒參與興趣，這樣的足球游戲設(shè)計(jì)就是成功的。為掌握足球特點(diǎn)，教師設(shè)計(jì)《滾動(dòng)的足球》、《看誰(shuí)踢得更遠(yuǎn)》、《用足球擊打目標(biāo)》等游戲，特別是《用足球擊打目標(biāo)》是小班幼兒特別喜歡的游戲，幼兒都想提高命中率，參與熱情很高。教師將幼兒分成幾個(gè)小組展開(kāi)游戲比賽，看哪個(gè)小組的命中率更高。幼兒不僅要自己做好，還要小組其他成員也有好的表現(xiàn)，相互支持鼓勵(lì)。幼兒通過(guò)這樣的游戲活動(dòng)，不僅獲得了身體運(yùn)動(dòng)鍛煉，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，可謂是一舉多得。教師針對(duì)幼兒興趣特點(diǎn)設(shè)計(jì)特色足球游戲，有效激發(fā)了幼兒參與運(yùn)動(dòng)的積極性，還在游戲運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)多種能力，這當(dāng)然是我們最樂(lè)見(jiàn)的結(jié)果。

二、體現(xiàn)足球游戲個(gè)性設(shè)計(jì)

不同年齡段幼兒運(yùn)動(dòng)興趣呈現(xiàn)個(gè)性化，教師要注意對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)游戲喜好進(jìn)行深入調(diào)查，通過(guò)詢問(wèn)、觀察、歸結(jié)，總結(jié)不同群體幼兒游戲興趣取向。小班幼兒有較強(qiáng)的從眾心理，教師要針對(duì)幼兒這種心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)平行性足球游戲，讓幼兒進(jìn)行相對(duì)獨(dú)立的游戲活動(dòng)。中班幼兒大多喜歡情境化游戲，幼兒對(duì)足球有了一定認(rèn)知，也積累了一些游戲常識(shí)，教師要注意創(chuàng)設(shè)特定運(yùn)動(dòng)情境，用游戲的多元性吸引幼兒目光，用特定角色身份參與到足球游戲之中，幼兒會(huì)表現(xiàn)出極高的熱情。大班幼兒對(duì)趣味化特征要求更高，由于大班幼兒游戲常識(shí)積累更豐富，一般合作游戲難以滿足其心理訴求，只有增加挑戰(zhàn)性、競(jìng)賽性才能提升幼兒參與熱情。教師根據(jù)不同年齡段幼兒對(duì)游戲興趣要求特征設(shè)計(jì)特色足球游戲，充分激發(fā)幼兒參與主動(dòng)性，特色足球游戲才能正常開(kāi)展起來(lái)。

特色足球游戲注重凸顯個(gè)性特征，足球與游戲相融合，需要從不同角度形成突破。教師給小班幼兒設(shè)計(jì)足球游戲，要體現(xiàn)一定的自由性。《我說(shuō)你做》、《邊走邊踢》、《抱球跳躍》、《給小豬洗澡》等。給中班幼兒設(shè)計(jì)足球游戲：《小猴子抱西瓜》、《小螃蟹玩球》、《小刺猬背果子》、《趕跑大灰狼》、《小鬼子偷地雷》等。為大班幼兒設(shè)計(jì)：《比比誰(shuí)更快》、《看誰(shuí)帶球更遠(yuǎn)》、《足球小將爭(zhēng)霸賽》、《射門高手》、《足球之夜》、《足球健將》等等。如，《小刺猬背果子》游戲，要求幼兒將足球當(dāng)成“果子”背在身后，要求走路、跑步都不能掉下來(lái)。幼兒通過(guò)這個(gè)游戲，身體協(xié)調(diào)性得到有效改善。因?yàn)獒槍?duì)性很強(qiáng)，幼兒參與足球游戲的熱情非常高漲，運(yùn)動(dòng)游戲效果自然是非常顯著。教師設(shè)計(jì)特色足球游戲注重幼兒年齡興趣特點(diǎn)，幼兒自然樂(lè)于參與，讓不同群體幼兒都能夠獲得有效的運(yùn)動(dòng)鍛煉，這當(dāng)然是幼兒教育的重要追求。

三、形成多元足球游戲模式

幼兒對(duì)球類活動(dòng)情有獨(dú)鐘，足球游戲有眾多受眾群體。教師要利用幼兒游戲心理設(shè)計(jì)適合度更高的足球游戲，從不同維度切入，形成重要沖擊效果，有效激活幼兒運(yùn)動(dòng)興趣，為足球游戲順利啟動(dòng)奠定基礎(chǔ)。為提升足球游戲的特色性，教師要對(duì)足球游戲運(yùn)行展示方式進(jìn)行多元設(shè)計(jì)。首先，定期開(kāi)展“主題足球游戲活動(dòng)”，特別是親子足球游戲，讓更多幼兒家長(zhǎng)參與到幼兒足球游戲之中。這樣不僅能夠激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)熱情，還能夠提升幼兒運(yùn)動(dòng)意志，培養(yǎng)良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和意識(shí)。其次，舉辦各種形式的足球游戲競(jìng)賽活動(dòng)，為提升幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的參與熱情，教師要利用幼兒好勝心理，創(chuàng)設(shè)足球游戲競(jìng)賽活動(dòng)，讓幼兒有更多展示運(yùn)動(dòng)天賦的機(jī)會(huì)。教師要在班級(jí)內(nèi)設(shè)計(jì)多種形式的競(jìng)賽展示平臺(tái)，提升幼兒參與足球運(yùn)動(dòng)的頻率。甚至可以推出全園各個(gè)班級(jí)的足球游戲比賽，在全園掀起足球運(yùn)動(dòng)熱潮。

為提升幼兒參與足球游戲的興趣，教師要設(shè)計(jì)不同類型足球游戲競(jìng)賽活動(dòng)。如，親子足球運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓幼兒家長(zhǎng)和幼兒一起參與到運(yùn)動(dòng)會(huì)中來(lái)。家長(zhǎng)和幼兒合作“運(yùn)球跑”，先成功到達(dá)終點(diǎn)的為優(yōu)勝。競(jìng)賽開(kāi)始時(shí)，幼兒在家長(zhǎng)協(xié)助下，積極投入到競(jìng)賽中。雖然競(jìng)賽中常常出現(xiàn)失誤，但幼兒都表現(xiàn)出很強(qiáng)的韌勁，不放棄不氣餒，堅(jiān)持到最后。教師在整個(gè)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中，給予多方面的引導(dǎo)和服務(wù)。家長(zhǎng)和幼兒合作非常順暢，運(yùn)動(dòng)效果顯著。教師設(shè)計(jì)足球游戲競(jìng)賽活動(dòng)，給幼兒和家長(zhǎng)提供了更豐富的運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)，幼兒不僅獲得運(yùn)動(dòng)鍛煉，還在與家長(zhǎng)互動(dòng)中形成協(xié)作精神。

足球是集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，非常適合幼兒參與。幼兒身體素質(zhì)普遍較弱，特別是運(yùn)動(dòng)意志更是欠缺，開(kāi)展足球游戲活動(dòng)，能夠從不同維度激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)潛能和興趣，促進(jìn)兒童身心快速發(fā)展的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教師要對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行綜合評(píng)估整合，對(duì)足球游戲開(kāi)展基礎(chǔ)條件進(jìn)行調(diào)研，為特色足球游戲設(shè)計(jì)提供重要信息參考。