“現代學徒制”學習特征以及影響因素分析研究

摘 要 “現代學徒制”的學習特征決定了大部分的技能性知識無法經過正常的知識傳播途徑進行傳授，由此造成了傳授中的障礙。而現代學徒制與生俱來的優勢能克服技能性知識傳授中的障礙，保證技能性知識的有效傳播和習得，在技能性知識的傳授中起到橋梁作用。

關鍵詞 現代學徒制 技能性知識 因素 模式 傳授

學徒制作為最早的職業教育形態，在經歷了一段“興盛”至“衰竭”的歷史沉浮之后，又以現代學徒制的新形態出現在世界各國的職業教育舞臺，擔負著培養技術技能型人才的重要角色。學徒制之所以生生不息，是和其與生俱來的價值內蘊密不可分的，尤其是它能有效地傳播與習得技能性知識，而 技能性知識的獲得是技術技能型人才的知識形態結構最突出的特征。可以毫不夸張地說，現代學徒制為技能性知識傳播的架設了一座橋梁，這是其他培養方式所無法取代的。

一、現在學徒制學習特征

1、默會性（或說緘默性）。默會知識是人類非語言智力活動的結晶，屬于前語言知識，它很難通過語言、文字或符號進行邏輯說明和論證，不能轉化為某種確定的規則加以傳遞，正因如此，技能性知識很容易丟失，很多民間技藝之所以失傳，原因即在于此。這是技能性知識最顯著的特征。

2、情景關聯性。技能性知識的獲得總是與特殊的問題或任務的情景聯系在一起的，是對這種特定問題或任務情景的一種直覺綜合或把握。……