信息化環境下高職教師教學能力提升策略

摘 要 信息化教學能力是高職教師的核心能力之一。本文主要論述了高職教師提高信息素養的重要性，重點探討了信息化環境下高職教師教學能力提升的主要策略。

關鍵詞 信息素養 高職教師教學能力 提升策略

一、提高高職教師信息素養的重要性

近年來，國家越來越重視職業教育信息化建設，相繼出臺了一系列文件和措施，而職業教育信息化的關鍵在于培養一支信息素養高和信息化教學能力強的教師隊伍。因此，是否具備信息素養已成為當今時代衡量一個教師教學水平和綜合素質的重要指標重要標準。信息素養包括信息意識、信息知識、信息能力、信息道德四個部分。信息能力指恰當選擇信息工具和信息資源，有效的采集信息、加工處理信息、發布信息以及創造新的信息的能力。它是信息素養的核心，提高信息素養是高職教師提高教學能力、完成人才培養目標的時代要求。

一方面在信息化時代，大學生完全有能力從各種現代傳媒尤其是網絡中獲取大量信息，從某種意義上說，淵博的知識不再是教師從學生那里獲得權威地位以及話語權的資本。網絡信息資源獲取的便捷性弱化了教師在傳統教育意義上作為知識傳播者的功能。平等對話、多向交流逐漸成為教學常態。高職教師只有具有一定的信息素養才能更好地借助信息技術及時學習補充自己的知識學養，把握信息化環境下專業結構的新內涵……