摘 要 當(dāng)前的初中語文教學(xué)存在著許多的問題,在初中語文中,寫作能力的教學(xué)內(nèi)容非常重要,其主要是培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,提升學(xué)生的創(chuàng)作能力。新課堂要求初中課堂能夠培養(yǎng)學(xué)生的全面能力和整體素質(zhì),為了更好的落實(shí)課改理念,提升初中作文教學(xué)效果,從小養(yǎng)成良好的作文寫作習(xí)慣,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。本文主要分析了初中語文寫作教學(xué)中行之有效的教學(xué)策略,以便幫助初中學(xué)生培養(yǎng)更好的自主寫作學(xué)習(xí)能力。
關(guān)鍵詞 初中語文 寫作教學(xué) 自主學(xué)習(xí) 策略
一、引言
在初中語文教學(xué)當(dāng)中,寫作教學(xué)的地位相當(dāng)重要。如今的初中作文教學(xué)普遍存在重視度較低的問題,其教學(xué)方法與訓(xùn)練方式都相對(duì)較為老舊,教學(xué)效果往往呈現(xiàn)許多的弊端。當(dāng)前許多初中生在一定程度對(duì)寫作有厭煩情緒。對(duì)此,就需要采取行之有效的對(duì)策改善這種現(xiàn)狀,培養(yǎng)學(xué)生的自主寫作學(xué)習(xí)能力,激發(fā)學(xué)生的寫作主動(dòng)性,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性與想象力,這樣的教學(xué)結(jié)果也正是新課堂所要求的。
二、目前初中學(xué)生寫作能力的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
寫作能力是語文教學(xué)中主要的教學(xué)內(nèi)容,是循序漸進(jìn)的習(xí)慣性養(yǎng)成教學(xué)。對(duì)此,作文教學(xué)就必須經(jīng)過長期的練習(xí)與實(shí)踐,熟練地適應(yīng)作文寫作步驟。在設(shè)計(jì)教學(xué)步驟的過程中,需要設(shè)計(jì)整個(gè)中學(xué)階段作文教學(xué)的整個(gè)訓(xùn)練步驟與目標(biāo),并且要落實(shí)到每一學(xué)期、每一單元、每一階段的訓(xùn)練要點(diǎn)與重點(diǎn)。許多教師在開學(xué)初期所涉及的教學(xué)計(jì)劃只是籠統(tǒng)的定制了一個(gè)語文教學(xué)計(jì)劃,對(duì)于作文教學(xué)而言,更是一點(diǎn)而過,少數(shù)甚至沒有提及。……