基于工作過程的《數字電子技術》課程教材開發研究

摘 要 為了滿足《數字電子技術》課程教學的需要，結合我們多年的授課經驗和現有實訓設備，編寫了教材。本文介紹了教材的基本思路，在內容的選取上做了大膽創新，增強了實踐教學，突出高職特點。

關鍵詞 數字電子技術 項目 教材 編寫

一、引言

《數字電子技術》是應用電子技術專業基礎課程之一。我校自2008年課程改革以來，《數字電子技術》經歷了省精品課程、國家精品課程，參與了國家資源庫建設，積累了豐富的資源和實踐經驗。《數字電子技術》教材編寫緊密結合實現技能型人才培養目標，從內容選材、教學方法、學習方法、實訓配套等方面突出高職教育的特點，突出應用能力培養的特點，擺脫理論分析長而深的模式，增加并充實應用實例的內容，對職業崗位所需知識和能力結構進行恰當的設計安排。在知識的實用性、綜合性上下功夫，理論聯系實際，加強操作與實訓，把學生應用能力培養融于教材之中。

二、教材開發思路與方法

《數字電子技術》以典型電子產品為載體，將單項技能進行綜合應用作為教學主線，每個產品經過精心的教學設計形成綜合性學習任務，開展行動導向教學，培養學生電子電路分析、制作與調試的核心專業能力，同時培養學生的產品意識、團隊協作能力，認知產品世界的社會性，從產品的建構過程中形成學生個人對未來工作的建構能力。

用一個綜合的具有完整工作過程的產品把學生的學習知識串起來，以解決學生只是學習零碎知識而用不出來的矛盾與尷尬。……