中等師范化學創新教學的體會

【摘 要】中等師范學校的化學教學對學生的成長和綜合發展具有重要的影響作用，因此學校應對化學教學給予足夠的重視。在此，筆者主要結合自身的教學經驗談一談中等師范化學教學中運用創新教學的一些體會，以期給大家提供一些參考。

【關鍵詞】中等師范 化學教學 創新教學

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）06-0189-01

創新教學指在對原有事物進行認識的基礎之上進行更進一步的探索，尋找其更加積極的一面。創新的關鍵在于改變，改變既可以是復雜的也可以是簡單的。中等師范教育階段創新在于教學手段的改變以提高教學質量，促進學生的全面發展。在化學教學之中，教師要充分認識到化學教學的獨特性，考慮到學生的個體差異，做到實事求是、具體問題具體對待。

一 科學運用教材培養學生的創新意識

教育的目的在于培養學生綜合能力的發展，提高學生分析問題和解決問題的能力。化學教學可以幫助培養學生的創新能力，促進學生發散性思維的形成。所以，化學教學的過程中教師要學會運用課程知識引導學生進行合理的想象。如教學中會涉及NH3和CH4的有關內容，在進行有關實驗的時候教師可以先讓學生自行討論運用什么手段及采用什么樣的實驗裝置更加合理，其次要鼓勵學生根據現有情況進行猜測。教師在回答學生問題的時候盡量對學生進行肯定，幫助學生樹立自信心，鼓勵學生的創新。創新思維一般來說都比較獨特且富有靈活性、求異性等，其中最重要的是靈活性。對于同一個問題教師應該鼓勵學生進行多角度思考，讓學生給出不同的答案，用不同的思考方式思考同一個問題可以訓練學生的思維靈活性，打破學生的慣性思維。氯化鋁溶液進入氫氧化鈉溶液的反應和氫氧化鈉溶液進入氯化鋁溶液的反應是不是一樣的呢？一般來說學生都會覺得是一樣的，但是實際上兩者之間的量是不一樣的，量不一樣那么產生的結果也就不一樣。

二 以生活為師，促進學生發展

生活之中到處都有知識，所以化學教學的一個重要內容就是培養和訓練學生的觀察能力。同時化學又是一門精密的學科，所以對學生的觀察能力要求也比較高。同時化學對學生的實踐能力也有比較高的要求，只有具備足夠的實踐能力才能夠讓知識創意實現其本身價值。因此教師要注意培養學生的觀察能力和實踐能力，讓學生的知識和創意實現其自身價值。所以課堂教學之中教師要注重實驗設備的操作演示，盡可能地讓學生自己動手操作實踐，讓學生用自己的視角去體會和理解以增強學生的感受，讓學生自己找到它們之間的共同點和不同之處。這樣一來學生的觀察能力和實踐能力都能得到有效的培養和訓練，可以說是一舉兩得。

創新的另一層意思在一定程度上可以說是發現問題的能力。只有在不斷地發現問題和解決問題的過程之中才能促進靈感不斷迸發，從而促進創新的不斷產生。化學教學過程之中教師要注意營造一個輕松和諧的學習環境，盡量做到自然、和諧、輕松。教學活動的過程之中教師和學生之間應是平等的，這樣兩者之間才能做到自由交流，讓思維碰撞出智慧的火花。雖然教師在教學之中占主導地位，但是教師要尊重學生的學習主體性，幫助學生培養自己學習主人翁的意識。教師和學生之間的交流應是平等自由的，只有在這樣的環境之中學生才能自由地表達自己的思想看法，讓不同的見解相互碰撞和交融最終產生正確的答案。而且，在這樣的過程之中學生的創新能力、分析問題和解決問題的能力都會得到長足的發展。這樣就會極大地提高學生的學習積極性，培養他們的好奇心。好奇心會推動學生不斷探索和前進，內在動力的驅動會促進學生發散性思維的培養，促進學生綜合素質的提高。

三 借用現代科技促進學生綜合素質的提高

科學技術的發展對教育產生了深刻的影響，化學和人們的生活息息相關，科學技術的普及給化學教學工作提供了極大的便利，其中多媒體的運用拉近了生活和課堂的距離，幫助學生更加直觀地觀察理解生活之中的化學。所以教師在傳統教學的同時也要掌握現代科學技術以提高教學質量。多媒體可以幫助教師更加輕松地營造課堂氣氛，促進學生的學習，多媒體的廣泛使用對學生的感官有更加強大的刺激作用。如電視錄像的使用可以極大地開拓學生的見聞，互聯網的普及和發展對于學生知識面的拓寬作用無與倫比，動漫動畫可以讓枯燥抽象的化學知識變得生動有趣，視頻播放可以讓生活和課堂無縫銜接起來，促進學生對知識的掌握。

首先，教師的教學一定要考慮到學生的個體差異性，做到具體問題具體對待，只有實事求是地對待問題才能針對學生的特點幫助每一個學生都得到最大化的發展。課堂教學之中教師應讓學生通過自己的努力去尋找解決問題的方法，在每個人都有一定的觀點之后讓他們相互交流探討尋找最好的問題解決方法。其次，要讓學生始終抱有疑問，這樣才能夠保證學生始終在思考問題以培養學生的思維能力。最后，讓學生帶著問題進行實驗，在實踐之中尋找問題的解決方法，這樣學生對于知識的理解和掌握才能夠更加的深刻。

總之，中等師范化學教學具有重要的意義，我們應該對其給予足夠的重視，幫助中等師范培養更多的人才促進中華民族的偉大復興。

參考文獻

[1]張小平.在化學教學中加強科技教育的思考與實踐[J].化學教育，1997（4）

[2]張秉平.現代科技教育的理論框架與教學模式初探[J].現代中小學教育，1999（6）

〔責任編輯：林勁〕