氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣實驗裝置的改進

摘 要：利用具支試管、橡膠管、直角導管、集氣瓶、燒杯等常見實驗儀器對氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣的實驗裝置進行了改進，增強了實驗的直觀性和簡易性，更加利于教師在課堂上演示實驗。

關鍵詞：氯酸鉀；二氧化錳；演示實驗；氧氣；實驗裝置

氧氣的制備演示實驗（人教版九年級上冊第三單元第3課題）實驗裝置簡易，但實驗的直觀性不好，實驗裝置容易產生倒吸現象，不利于教師的實驗演示，針對以上問題，筆者對此實驗進行了改進，效果很好，有利于教師演示和學生觀察，現介紹如下：

一、實驗原理

二、實驗用品

儀器用品：具支試管、橡膠管、直角導管、廣口瓶、量筒、橡膠塞。

試劑：氯酸鉀、二氧化錳、蒸餾水。

三、實驗裝置

圖一改進后的實驗裝置 圖二 課本原有的實驗裝置

四、實驗步驟

1.按照圖一連接好實驗裝置，檢查裝置的氣密性：集氣瓶中充滿水，用手握住試管外壁，若燒杯有水流入，且松開手后導管末端形成的一段水柱不下落，則說明裝置氣密性良好。

2.在具支試管底部加入二氧化錳和氯酸鉀固體粉末（MnO2和KClO3的質量比為1∶3），點燃酒精燈先進行預熱，然后加熱試管底部制取氧氣。

五、實驗優點

1.采用具支試管，一方面減輕了老師在準備學生實驗時對塞子打孔的實驗工作量；另一方面避免了橡膠塞打孔所造成的裝置漏氣問題，能夠使該實驗順利進行。

2.現象明顯。與課本上的實驗裝置相比，該裝置可以讓學生明顯看出排水法收集氧氣過程，對氣體收集的方法——排水法有直觀的認識。

3.安全性好。該裝置中的廣口瓶起到保護瓶的作用，從而有效地防止倒吸現象發生。

4.實用性：當催化劑MnO2用量是KClO3的1/3時，分解速率適中，適合教師的演示實驗。

參考文獻：

曹丁亓.對加熱氯酸鉀制氧氣實驗中催化劑的探究[J].課程教育研究，2012（20）.

編輯 楊兆東