淺談職校生的德育

摘 要：德育是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，根據(jù)教學(xué)實踐，指出從主體班會、早自習(xí)、節(jié)假日、課堂教學(xué)、座談會、贊美的語言等幾個方面對職校生進行德育。

關(guān)鍵詞：職校生；德育；座談會

康德說：“在這個世界上唯一兩樣?xùn)|西深深地震撼著我們的心靈，一是我們頭上燦爛的星空，一是我們內(nèi)心崇高的道德。”百年大計，教育為本。德育是素質(zhì)教育的關(guān)鍵，正所謂“五育并舉，德育為首。”下面結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)剰囊韵聨讉€方面對職校生進行德育。

一、利用主題班會

主題班會是對學(xué)生進行德育的主陣地。每次班會，我都要精心準備，把國情、校情、班情有機地結(jié)合起來，既要有新鮮感和時代性，又要有針對性和目的性。新生入學(xué)，針對新生基礎(chǔ)差、厭學(xué)等情況，召開了“理想拼搏進取”的主題班會；九月份召開了“尊師愛生”的主題班會；十月份召開了“為中華之崛起而讀書”的主題班會。在班會活動中，我把由著名兒童詩人金波作詞、著名作曲家瞿希賢作曲的《我能行》這首歌定為班歌。我教給學(xué)生的“快樂人生三句話”是“太好了！”“我能行！”“你有困難嗎？我來幫助你！”我認為，培養(yǎng)信心和勇氣的三大法寶是：“上課大膽發(fā)言”“走路挺胸抬頭”，常對自己說“我能行”。這些方法對學(xué)生幫助很大，不僅提高了學(xué)生的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，而且學(xué)風(fēng)、班風(fēng)也大有好轉(zhuǎn)。

二、利用早自習(xí)時間

每天早上七點到八點是早自習(xí)時間，作為一名班主任，我充分利用這一時間對學(xué)生進行德育。當早自習(xí)鈴聲響起時，全體同學(xué)起立，同唱班歌《我能行》：“如果面前有一座山峰，我們就勇敢去攀登；如果遇到一場暴風(fēng)雨，我們就是翱翔的雄鷹；跌倒了，爬起來，說一聲，我能行！骨頭變得更硬；失敗了，不氣餒，說一聲，我能行！再去爭取成功。我能行，有信心；我能行，更堅定；我能行，去開創(chuàng)新的人生。”帶著自信勇敢的正能量，學(xué)生開始了一天的快樂的學(xué)習(xí)生活。一日之計在于晨，學(xué)生利用這一時間背《弟子規(guī)》，學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)文化，做事要先學(xué)會做人，這樣就能培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。德育德育，日積月累，潛移默化。

三、充分利用節(jié)假日

我利用節(jié)假日組織學(xué)生去敬老院做義工。“百善孝為先”，學(xué)生幫助老人打掃衛(wèi)生，整理房間，有的學(xué)生用自己的零花錢給老人買水果和日用品，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)生給老人送去愛心，自己也收獲了成長和快樂。當學(xué)生過生日時，我會教育學(xué)生，你的生日是“父憂母難”日，想想母親生產(chǎn)時遭受的痛苦，我們要加倍報答父母養(yǎng)育之恩，說一聲：“媽媽您辛苦了！”給母親洗洗腳吧！有多少個媽媽感動得直流淚，說孩子變得懂事了，有禮貌了，愛學(xué)習(xí)了，有孝心了，能主動做家務(wù)了……優(yōu)點越來越多。德育德育，點點滴滴，源于生活。

四、利用課堂教學(xué)

物理作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在啟迪智慧、培養(yǎng)能力的同時，也能陶冶情操，培養(yǎng)愛國主義和集體主義觀念。通過學(xué)習(xí)物理學(xué)家的奮斗經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)、追求真理、獻身科學(xué)的高尚道德品質(zhì)。愛迪生研制白熾燈泡，耗時三年多，失敗上千次才成功；焦耳發(fā)現(xiàn)能量守恒定律是在極其困難的條件下，30多年做了400多次試驗總結(jié)出來的。近代許多物理學(xué)家放棄了國外優(yōu)越條件，回到貧窮的祖國，獻身科技，報效祖國。學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)這種不怕困難、堅持不懈、無私奉獻的精神和愛國情懷。德育德育，課堂滲透，不容忽視。

五、利用座談會

座談會是了解學(xué)生思想動態(tài)的一條捷徑，通過座談會針對學(xué)生具體情況，對癥下藥，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。師生之間、學(xué)生之間、家長之間，暢所欲言，廣泛交流，及時溝通，全面了解每一位學(xué)生的思想動態(tài)，充分肯定優(yōu)點，鼓勵表揚。一個學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生進步都很大，遲到、早退、上網(wǎng)吧、不寫作業(yè)現(xiàn)象幾乎沒有了，課堂紀律好了，學(xué)習(xí)勁頭足了，受到任課教師的好評。

六、利用贊美的語言

教育不是一味地批評指責(zé)，要因勢利導(dǎo)，抓住學(xué)生閃光點，給予肯定、鼓勵和表揚，讓學(xué)生自我反省，主動承認錯誤，在一次測驗中，一共十道題，有一名學(xué)生錯了九道，我給他+10分，畫了一個笑臉，發(fā)卷時他驚疑地望著我，我說：“雖說你只做對了一道題，說明你還是多少學(xué)了一點，今后要多努力了。”孩子臉紅了，“老師下次我會考得更好的”，果然，這名學(xué)生學(xué)習(xí)用功了，成績也進步很大。教師一句鼓勵的話能改變一個孩子的一生，因為好孩子都是夸大的。鼓勵和表揚能增強孩子的自信心，相反，教師一句批評的話語可能會傷害一個孩子的自尊心，讓孩子自暴自棄，可能毀了孩子的一生。

我把實現(xiàn)全面德育、全體德育、全程德育、全新德育作為我不變的價值追求。全面德育是著眼于學(xué)生身心發(fā)展的德育，著眼于今天和明天和諧發(fā)展的德育；全體德育是面對每一個學(xué)生和每一個班級的德育；全程德育是從時空兩個維度，從課堂到活動，從學(xué)校到家庭到社會，從在校到放假，使德育無死角，德育無盲點，讓學(xué)生從入學(xué)的第一天起到畢業(yè)的那一刻止，經(jīng)歷一個完整且符合規(guī)律的德育過程。

參考文獻：

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[2]李靜.學(xué)校德育工作新思路淺探[J].中國職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育，2009（24）.

編輯 薄躍華