我國人均GDP與美國人均GDP差距分析

[摘要]近年來，我國的GDP總量迅速增加，超過日本成為了僅次于美國的經濟大國，但是我國的人均GDP與一些發達國家相比仍處于落后水平，尤其與美國的人均GDP相差懸殊，而且這種差距越來越大，本文通過運用索羅模型來解釋我國的人均GDP與美國的人均GDP存在巨大差距的原因，并試圖對提高我國的人均GDP給出建議。

[關鍵詞]索洛模型；人均GDP

二、我國人均GDP與美國人均GDP存在差距的原因

1.勞動力因素和資本因素。

近年來雖然我國的人口增長率在逐年下降，但是與美國相比，我國的人口增長率仍然較高，根據索洛模型，具有較高人口增長率的國家，具有較低的人均收入水平。與發達國家相比，我國的人均資本存量低，投資率低，以至于我國的人均收入水平也低。

2.技術進步

根據國際技術成就指數（TAI）評價體系，中國的TAI分值為0.299 ，排名列第45位，反映了我國技術發展處于世界中等水平的現狀。把廣大落后農村地區的人口考慮在內，我國的平均技術水平不僅與發達國家如芬蘭（0.744）、美國（0.733）、日本（0.703）等存在巨大差距，而且也與以“潛在的技術領先者”如西班牙（0.481）、意大利（0.471）、捷克（0.465）等存在一定差距。甚至馬來西亞（0.396）、墨西哥（0.389）、阿根廷（0.381）等發展中國家的平均技術水平也優于我國，已經進入“潛在的技術領先者”行列。技術水平的巨大差距造成了我國與美國的人均GDP的巨大差距。

3.知識存量

據統計，20世紀70年代，諾貝爾經濟學獎處于草創期，獲得者共為17人，而美國人占了其中的30%，直到2000年，美國的經濟學家幾乎包攬了諾貝爾經濟學獎，依據于福布斯中文網公布的數據，2014年全世界高校綜合實力排名前100所學校當中，美國以47所入圍，中國只有一所學校清華大學入圍，在QS世界大學學科排名發布的數據看，中國大陸有58所大學入選全球頂尖學科前400名，加上中國香港8所和中國臺灣的20所，整個中國共有86所大學學科進入全球前400，而美國有157所大學進入全球頂尖學科前400，知識不是直接的生產力，但是當知識被利用，它就會成為現代經濟高比率的總量增長和迅速的結構變化的源泉。知識存量的巨大差距是中國人均GDP與美國人均GDP存在巨大差距的重要原因。

三、提高我國人均GDP的措施

1.提高勞動生產率

生產率是生產要素的生產效率，是指以單位的要素投入的產出量的大小，經濟的增長，一方面是投入要素數量增加的結果，另一方面是這些投入的生產要素生產率提高的結果，要提高勞動生產率就要提高每個工人所擁有的資本品，用先進的工具和機械裝備武裝起來。提高勞動力的質量，加大對勞動者的技能培訓，使勞動力從生產效率低的傳統部門轉移到生產效率高的現代工業部門，優化資源配置，提高勞動生產率。

2.增加資本積累

對于發展中國家而言，資本存量是制約經濟增長的一種重要經濟因素，儲蓄率決定長期中的人均產出水平，儲蓄率越高，人均資本存量就越多，就能達到越高的人均產出水平，儲蓄率越低，人均資本存量就越少，所能達到的人均產出水平也就越低，雖然我國具有高儲蓄的優點，但從人均水平看，我國人均資本存量還是很低，這就要求我國首先繼續發揚高儲蓄的優點，為資本的及積累提供好的基礎，其次要注重資本投資的效率，盡量使少量的資本產生較高的效益。政府還可以通過一些社會政策，鼓勵社會積累資金，加大固定資產投資，形成物質資本，進而提高資本增長率。

3.鼓勵技術進步

作為發展中國家，我國與發達國家最大的差距體現在技術方面，而技術的進步和知識的積累是一個漸進的過程，提高我國的知識技術水平首先要提高教育水平，加大對教育的支出，從而為人才的培養奠定良好的物質基礎。其次，要發展一批具有前沿性的研究，通過稅收金融政策，國家加大基礎科學領域的研究和支持，鼓勵企業加大研發投入。同時研究與應用的結合，重視技術水平的提高。

參考文獻

[1]高鴻業.西方經濟學[M].中國人民大學出版社，2010

[2]胡蕾.基于索洛模型的我國經濟增長實證分析[J].現代商貿工業，2011（19）

[3]陳愷.由索羅模型看中國經濟的發展[J].網絡財富，2010（18）

作者簡介

閆永梅，1988.3，女，漢族，河北省張家口人，河北大在讀碩士研究生，研究方向：區域經濟學。