如何提高高職院校圖書館員的綜合素質(zhì)

摘 要：21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)信息的飛速發(fā)展，要求圖書館員要有較全面的素質(zhì)能力，以適應(yīng)圖書館發(fā)展的需要

關(guān)鍵詞：圖書館 綜合素質(zhì)

未來(lái)的圖書館員，將從事更細(xì)密、更科學(xué)的腦力思考和技術(shù)活動(dòng)。由于現(xiàn)代科學(xué)的交叉滲透綜合，需要綜合性知識(shí)，只有具有廣博的知識(shí)并融會(huì)貫通，才能使圖書館員的思維能力工作能力得到加強(qiáng)，工作起來(lái)得心應(yīng)手，但是由于種種原因，使多年來(lái)各種人才的培養(yǎng)結(jié)構(gòu)單一，沒(méi)有專業(yè)相關(guān)的各種學(xué)科知識(shí)的滲透與綜合，工作能力受到限制，因此，為適應(yīng)圖書館的全面發(fā)展，要求要有全面的綜合素質(zhì)人才。

一、提高圖書館員的愛(ài)崗敬業(yè)素質(zhì)

發(fā)展中的高職圖書館今后讀者可以在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)使用任何的數(shù)字手段檢索到所有的有用知識(shí)，這將從根本上改變傳統(tǒng)的圖書館人與人面對(duì)面的服務(wù)方式和內(nèi)容，大大提高信息服務(wù)的效率。但是事物的發(fā)展有它的兩面性，網(wǎng)絡(luò)固然是個(gè)偉大的發(fā)明，但它也僅僅是個(gè)技術(shù)手段、工具而已，充滿情感的以人為中心的，服務(wù)全面的圖書館總不能沒(méi)有人與人之間的交流，因此，圖書館對(duì)讀者良好的服務(wù)，在服務(wù)中占的位置是任何手段都代替不了的，高素的圖書館員可以使人安靜地不受任何的干擾豐富自己的知識(shí)，充實(shí)自己的思想，培育自己的希望和創(chuàng)意。這時(shí)圖書館員所具備的復(fù)雜而豐富的專業(yè)知識(shí)和人文素質(zhì)，就可以通過(guò)他們?cè)诠ぷ髦畜w現(xiàn)出來(lái)，讀者第一，服務(wù)第一，館員要深刻理解圖書館的工作意義和作用，強(qiáng)化自己的職業(yè)道德素質(zhì)，充分認(rèn)識(shí)到自己的工作在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用，熱愛(ài)自己的職業(yè)，更好地發(fā)揮自己在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步過(guò)程中的職能作用。

二、提高圖書館員的創(chuàng)新素質(zhì)

知識(shí)經(jīng)濟(jì)是人類社會(huì)知識(shí)積累和科技進(jìn)步的必然產(chǎn)物。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人的想象力和創(chuàng)造力成為產(chǎn)品和服務(wù)項(xiàng)目增值的主要來(lái)源，這其中至關(guān)重要的動(dòng)力是創(chuàng)新，包括技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新等。圖書館員面對(duì)網(wǎng)絡(luò)化、電子化、社會(huì)化信息服務(wù)對(duì)傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)的沖擊必須更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，樹立現(xiàn)代化的創(chuàng)新意識(shí)。長(zhǎng)期以來(lái)，受傳統(tǒng)思維方式的影響，一些人看事物無(wú)視客觀環(huán)境的變化，只允許一種思維模式的存在，沒(méi)有其它多種思維方式，在圖書館則表現(xiàn)為服務(wù)方式單一，服務(wù)內(nèi)容簡(jiǎn)單，雖然在增開閱覽室，延長(zhǎng)服務(wù)時(shí)間上比以往有大的進(jìn)步，但與讀者的需求還有不小的差距，特別是在高層次服務(wù)上，因此我們應(yīng)樹立從單一的服務(wù)方式向多層次全面的服務(wù)轉(zhuǎn)化的新觀念，通過(guò)館員對(duì)文獻(xiàn)資料的深加工和深化服務(wù)達(dá)到讀者對(duì)文獻(xiàn)的不同需求。在將來(lái)的圖書館里也許還會(huì)有書店、咖啡館、影視廳的出現(xiàn)。為此，任何一個(gè)圖書館員都應(yīng)當(dāng)有所準(zhǔn)備。

三、提高圖書館員的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)

在經(jīng)濟(jì)信息時(shí)代，高職院校圖書館的發(fā)展在服務(wù)手段和方式上將發(fā)生很大的變化，現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及其設(shè)備正裝備著圖書館。但是仍然是服務(wù)于特定的用戶群的機(jī)構(gòu)，工作重心將由原來(lái)的收藏管理并傳播實(shí)體信息向虛擬的網(wǎng)絡(luò)信息的獲取、管理傳播轉(zhuǎn)移。所以，為了順應(yīng)這個(gè)時(shí)代的要求，圖書館就必須要加強(qiáng)圖書館員的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)的提高，因?yàn)椋W(wǎng)上的信息紛繁復(fù)雜，對(duì)于沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn)的普通讀者來(lái)說(shuō)，要找到自己適用的信息并非易事。因此，圖書館員可以通過(guò)熟悉的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)來(lái)進(jìn)行專題信息加工，建立指引庫(kù)，方便讀者查找信息，同時(shí)，還可以對(duì)知識(shí)信息進(jìn)行管理，并有效開展各種信息服務(wù);其一、圖書館員應(yīng)熟悉對(duì)信息進(jìn)行篩選、組織和整序，以便師生從知識(shí)信息的海洋中快速查出對(duì)口的知識(shí)信息。其二、對(duì)網(wǎng)上的信息進(jìn)行有效的管理，清除信息垃圾，也是圖書館員工作能力的表現(xiàn)。其三、將本館的情況、服務(wù)項(xiàng)目、館藏書目上網(wǎng)，供讀者查閱。其四、利用網(wǎng)絡(luò)的通信功能為師生提供遠(yuǎn)程服務(wù)，師生可以將信息需求通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)給圖書館，圖書館員將查到的信息從網(wǎng)上發(fā)給讀者。

（作者單位：襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館）