論英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的藝術(shù)性

【摘 " " "要】英語教學(xué)是一門藝術(shù)，本文提出興趣是漢語文化背景下學(xué)習(xí)英語非常重要的一環(huán)，是搞好英語教學(xué)的基礎(chǔ)，并對英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的藝術(shù)性進(jìn)行了全面的、系統(tǒng)的、智慧的探討和研究。

【關(guān) 鍵 詞】英語教學(xué);激發(fā)興趣;藝術(shù)性

作為基礎(chǔ)英語教學(xué)的教師，我們深知在沒有英語語言背景下學(xué)習(xí)英語的艱難。但當(dāng)我們激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣以后，許多困難就會迎刃而解。孔子是我國古代偉大的教育學(xué)家，他曾經(jīng)說過：“知之者，不如好知者，好之者，不如樂之者。”因此，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是英語教學(xué)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，也是搞好英語教學(xué)的堅(jiān)實(shí)根基。在英語教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣也是很具有藝術(shù)性的事情，非常值得我們思索和探討。

一、通過網(wǎng)絡(luò)平臺激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的藝術(shù)性

探討激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的藝術(shù)性，首要必須探討的就是教師的創(chuàng)造性藝術(shù)，也就是說學(xué)校和教師一定要與時俱進(jìn)，要把提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣看做是一種藝術(shù)，通過各種途徑來改變。在我們國家以往的傳統(tǒng)英語教學(xué)方法中，大部分教師都采用“填鴨式”的灌輸方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識時缺少相應(yīng)的語言環(huán)境與學(xué)習(xí)興趣。通過我們做的實(shí)踐調(diào)查顯示，大部分學(xué)生認(rèn)為英語課堂教學(xué)毫無生機(jī)，特別沒意思。還有一部分學(xué)生認(rèn)為英語學(xué)習(xí)是一種精神負(fù)擔(dān)，壓得他們喘不過氣來，他們也從來沒有從有趣的課外讀物中獲得過英語方面的知識。雖然我們的有些學(xué)生也能夠在教師和家長督促下取得一個不錯的成績，但是他們的綜合素質(zhì)卻不高，這對于我們學(xué)生未來發(fā)展是很不利的，這樣的學(xué)生只能是應(yīng)試教育的犧牲品，他們所學(xué)的英語根本就不能應(yīng)用于生活之中。因此，我們的學(xué)校和教師一定要根據(jù)學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際情況做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，創(chuàng)造性、藝術(shù)性地去拓展學(xué)生的知識和視野，把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在素質(zhì)教育而不只是應(yīng)試教育上。將現(xiàn)代化的教學(xué)理念與思想注入到課堂之中，把課堂激活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

針對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣嚴(yán)重缺失的現(xiàn)象，傳統(tǒng)的用粉筆在黑板上寫、用錄音機(jī)播放老掉牙聽力的教學(xué)模式和現(xiàn)代化的發(fā)展是格格不入的。為了適應(yīng)新時代學(xué)生們活躍的思維方式和新潮生活習(xí)慣，我們必須要將網(wǎng)絡(luò)、圖畫與語言資源相互整合在一起的現(xiàn)代化英語教學(xué)方式給予大力的推廣。這種新穎的、科學(xué)的、豐富的、與時俱進(jìn)的教學(xué)方式不僅能夠活躍課堂，提高教學(xué)效率，也能夠讓我們的學(xué)生融于課堂氛圍之中，從而大大地提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。我們的教師也同時必須提高自身素質(zhì)，要靈活自如地把多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備真正運(yùn)用到教學(xué)中去，以保證課堂教學(xué)的豐富多彩。教師根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況，通過網(wǎng)絡(luò)平臺為學(xué)生挑選適量的、有趣的、適合學(xué)生年齡段的、涉及英語基本知識的材料，通過聽力、視頻、英文內(nèi)容的結(jié)合，給學(xué)生營造一個具有真實(shí)語言環(huán)境的活躍課堂。總的來說，在教師設(shè)計(jì)和營造的多種多樣真實(shí)的語境中，學(xué)生往往表現(xiàn)出高度的熱情，從而起到事倍功半的效果。在開展英語教學(xué)活動時，教師一定把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣當(dāng)做一門藝術(shù)來學(xué)習(xí)，同時也要涉及和關(guān)注孩子們未來發(fā)展的需求，加強(qiáng)對孩子們語言實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教師也可以適當(dāng)增加一些社交禮儀等方面的英語知識，在學(xué)生現(xiàn)有英語知識體系的基礎(chǔ)上進(jìn)行一定的擴(kuò)展，增加學(xué)生的英語知識，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。

二、英語教師應(yīng)充滿激情，展現(xiàn)個人魅力

英語教學(xué)其實(shí)是一門藝術(shù)，是一種樂趣，需要我們英語教師不斷探索，在探索中尋求更多教學(xué)的方法，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。想要成為課堂上富有激情的教師，想要展現(xiàn)個人魅力，教師的備課是要下很大功夫的。我們的教師一定要在正確和透徹理解教材的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材。除此之外，教師要設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性的、富有邏輯性的、層次清晰的、符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)步驟，教學(xué)過程中一定要自然、流暢地銜接各環(huán)節(jié)之間的內(nèi)容。一個富有激情的、全身心投入的課堂必然能夠感染和帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，充滿生機(jī)地、不斷激活學(xué)生思維的英語課堂必然是高效而且新穎的課堂，教師創(chuàng)新的火花和個人魅力的釋放也能夠不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。教師在英語課堂教學(xué)中不失時機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點(diǎn)也會深深吸引學(xué)生的注意力，從而使得學(xué)生的情緒高漲，反應(yīng)、思維也會隨之敏捷起來。我們知道，教學(xué)活動是千變?nèi)f化卻又實(shí)際的，是需要辯證分析的，是需要不斷創(chuàng)新的，是熱情激昂的。因此，最精彩的“亮點(diǎn)”往往都是教師經(jīng)驗(yàn)的積累，個人素質(zhì)的隨機(jī)展現(xiàn)。以理服人、以志激人、以情動人的英語課堂，才是教師思想火花的碰撞與展現(xiàn)，是教師豐富知識從靈魂深處的流露。

除了充滿激情之外，英語教師要通過個人魅力給學(xué)生以良好的影響。教師應(yīng)該把展現(xiàn)個人魅力看作是一種藝術(shù)性的行為，也就是說，英語教師在教授學(xué)生英語知識的同時，務(wù)必提高自身道德品質(zhì)、文化知識、語言表達(dá)藝術(shù)、交際能力和理論水平等方面的素質(zhì)，同時不斷豐富教育教學(xué)理論、鉆研業(yè)務(wù)，并根據(jù)學(xué)生和教學(xué)實(shí)際，運(yùn)用不同的教學(xué)手段和技能技巧，引導(dǎo)學(xué)生熟練地掌握英語。作為英語教學(xué)活動的組織者，教師要想方設(shè)法創(chuàng)造出民主、開放、友好、體貼、快樂的課堂。要想做到這一點(diǎn)，教師應(yīng)該進(jìn)一步了解外語學(xué)習(xí)者的性格、興趣、情緒等，從而對其情感因素進(jìn)行培養(yǎng)和控制，因?yàn)樵谟⒄Z學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者會受到外界因素干擾，甚至?xí)霈F(xiàn)焦慮、煩躁等情況。英語教師要尊重學(xué)生，尤其是在低年級階段，一定要多多激勵學(xué)生，不要傷害學(xué)生的自尊心，時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程。在當(dāng)前“減負(fù)”工作中，英語教師尤其要進(jìn)一步親近學(xué)生，從而注意體察學(xué)生在課堂上的心理感受，成為受學(xué)生歡迎和喜愛的英語教師，同時能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

三、采取藝術(shù)的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

英語教學(xué)過程是一門藝術(shù)，是一種樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更是具有藝術(shù)性的事情，非常值得我們探索和研究。我們從以下幾個方面探索激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的藝術(shù)性。

1. 通過英語文化的熏陶，藝術(shù)地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。我們知道，語感是學(xué)生學(xué)習(xí)一種語言的天賦，它是指學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的過程中自發(fā)形成的一種不通過大腦思考，直接運(yùn)用自己直覺感悟語言的能力。如果學(xué)生的語感增強(qiáng)了，他們學(xué)習(xí)英語的興趣也會隨之高漲。英語教師在教學(xué)中，學(xué)生對英語語言文化的好奇心是逐步培養(yǎng)孩子們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣快速而有效的方法，也就是說通過語言文化來滲透增強(qiáng)學(xué)生的英語語感是可行的。作為英語教師，我們知道，中西方文化有很大的差異，而文化意識恰恰是正確理解并且熟練運(yùn)用地道英語的關(guān)鍵一環(huán)，為此，教師可以通過英文影片、講英語故事等活動，讓學(xué)生了解有關(guān)中西方文化知識的差異。英語老師應(yīng)該從學(xué)生的心理環(huán)境、感情環(huán)境、意識環(huán)境等各個角度進(jìn)行考慮，營造出一個藝術(shù)地、能讓學(xué)生全面接觸英語的良好語言氛圍，即要教學(xué)生掌握一種觀察和認(rèn)識世界的方法和習(xí)慣。我們有好多學(xué)生掌握了很扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識，但是根本不知道在什么場合該使用什么樣的英語地道，還經(jīng)常用一些不合時宜的詞。因此，學(xué)習(xí)英語最重要的是讓學(xué)生了解語言背后的文化背景，加深對英語語言風(fēng)俗習(xí)慣和生活方式的了解，親身感知語言、理解語言，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語言。

2. 英語教學(xué)中，教師設(shè)置“情境”，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的藝術(shù)性。語境是英語學(xué)習(xí)過程中非常重要的部分，如果我們的學(xué)生只是一味機(jī)械地記憶單詞，從不進(jìn)入語言情景的話，他們會失去學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，老師可以藝術(shù)地創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情景，然后讓學(xué)生在模擬使用的過程中熟練掌握單詞。在這種教學(xué)過程中，學(xué)生不但會興致勃勃地理解語言情景，而且會非常踴躍地去參與小組活動。同時，學(xué)生們還會身臨其境，使用自己以前所學(xué)的英語句型和語法，雖然可能不那么盡善盡美，但是等到最后通過對比來歸類單詞，指導(dǎo)學(xué)生記憶時，學(xué)生們個個都思維敏捷，熱情高漲，課堂氣氛很好，課堂教學(xué)也因此很高效。我們要鼓勵學(xué)生們大聲地去閱讀一些趣味性強(qiáng)的課外英語故事，或者通過背誦一些名言警句來習(xí)得學(xué)生的英語語感。良好的語言環(huán)境有助于消除學(xué)生語言表達(dá)中的障礙，他們見景生情，見情生話，天長日久，學(xué)生們隨著語言使用量的增長，學(xué)習(xí)英語的興趣也會隨之越來越高漲。而興趣又是最好的老師，老師應(yīng)該在情景設(shè)置的基礎(chǔ)之上發(fā)展學(xué)生各個方面的交際能力，爭取幫助處在英語基礎(chǔ)階段的學(xué)生消除說英語的恐懼感和心理障礙，通過鼓勵和引導(dǎo)來培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。在這一課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，老師的點(diǎn)評部分不但要涉及語言的準(zhǔn)確性和得體性，還要包括許多非語言的因素，如學(xué)生的面部表情、眼神、態(tài)度、聲音的高低等體態(tài)語言，這些也是非常重要的。

3. 英語教學(xué)過程中，動靜結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣藝術(shù)性。在英語教學(xué)過程中，教師提出活動任務(wù)及要求，學(xué)生思考后進(jìn)行小組活動。教師要設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，讓我們的學(xué)生靜靜思考，發(fā)展學(xué)生的思維能力。小組活動中，學(xué)生通過積極主動的參與，加深對英語知識的理解和認(rèn)知。教師還要仔細(xì)掌握每個學(xué)生的具體情況，然后對其進(jìn)行心理層面積極的引導(dǎo)，也絕對不能在課堂上忽視英語成績不好的同學(xué);相反，應(yīng)該讓每個學(xué)生充滿自信和興趣地參與到問題的思考與活動中來。教師在活動設(shè)計(jì)、制度設(shè)計(jì)、組織調(diào)控、適時點(diǎn)撥、提煉提升中發(fā)揮主導(dǎo)作用，這種靜動結(jié)合的方式，有利于知識的生成、生長和深化。在授課過程中，學(xué)生要在老師的引導(dǎo)下，針對老師提出的問題，自己閱讀理解英語文章的同時，進(jìn)行積極主動的思考，最后師生共同總結(jié)問題的答案。教師還需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。還可以組織學(xué)生觀看一些很經(jīng)典的英語原版電影，以便于學(xué)生有效提高自己對英語的了解，增強(qiáng)自己的英語聽力和理解能力。

四、結(jié)論

眾所周知，興趣是最好的老師。作為英語老師，我一直認(rèn)為英語教學(xué)是一門藝術(shù)，一種快樂。因此，英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的藝術(shù)性是不言而喻的，只要我們不斷去創(chuàng)新，去思考，去根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，每位教師都能展現(xiàn)給學(xué)生充滿無限魅力和激情的英語課堂！

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