淺析提高民辦高校學(xué)生思想政治教育工作成效舉措

摘 要 隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的重視度也越來(lái)越高。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制確立以后，我國(guó)也出現(xiàn)了民辦學(xué)校，本文主要是對(duì)民辦高校中的思想政治教育工作進(jìn)行探討。之所以對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，是因?yàn)樵谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，民辦高校面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，要在這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)，就必須提高其培養(yǎng)的人才的質(zhì)量，而要提高其培養(yǎng)的人才的質(zhì)量，政治思想教育則是關(guān)鍵。所以我們主要對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞 民辦高校 思想政治教育 舉措

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，民辦高校不僅面臨著與公辦高校的競(jìng)爭(zhēng)，也面臨著與同行民辦高校的競(jìng)爭(zhēng)。公辦高校因?yàn)槠鋰?guó)家政策和財(cái)力的支持，比民辦高校具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。而民辦高校要取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，就是培養(yǎng)更多的高質(zhì)量的能夠滿足實(shí)際需求的人才。而如何才能培養(yǎng)出這樣的人才，首先要做的就是加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的思想政治教育。本文就圍繞這個(gè)問(wèn)題，首先闡述了制約民辦高校的思想政治教育工作成效的原因，然后在此基礎(chǔ)上，對(duì)這個(gè)問(wèn)題的解決，提出了針對(duì)性的對(duì)策，希望能夠?qū)@個(gè)問(wèn)題的解決有所幫助。

一、對(duì)制約民辦高校思想政治教育工作成效的原因的分析

（一）學(xué)生生源的政治素質(zhì)存在局限性

我們都知道，民辦高校的招生錄取工作都是在公辦學(xué)校錄取之后，所以其分?jǐn)?shù)線比較低，這就意味著從整體上而言，民辦高校的學(xué)生的素質(zhì)要比公辦高校的低一些。這些學(xué)生在學(xué)習(xí)中一般基礎(chǔ)都比較差，所以學(xué)習(xí)的積極性也就比較低，而且一般都比較散漫，我行我素，對(duì)自己缺乏自控性。這些表現(xiàn)都充分說(shuō)明，其思想政治素質(zhì)都比較低，很難達(dá)到一定的高度。如果長(zhǎng)期這樣下去，會(huì)使其形成不良的生活品行。

（二）民辦高校的教育工作者自身存在局限性

在民辦高校中，學(xué)生的思想政治教育工作一般都是由輔導(dǎo)員來(lái)負(fù)責(zé)的。輔導(dǎo)員在學(xué)生的成長(zhǎng)道路上起著很重要的引導(dǎo)作用。但是實(shí)踐中，輔導(dǎo)員并沒(méi)有進(jìn)到這樣的職責(zé)。高校在招生輔導(dǎo)員時(shí)，一般都是在優(yōu)秀的本科畢業(yè)生或者研究生中選取的，而這些輔導(dǎo)員所學(xué)的專業(yè)可能五花八門(mén)，他們?cè)趯I(yè)知識(shí)方面可能是佼佼者，但是因?yàn)槠洳⑽词苓^(guò)系統(tǒng)化的思想政治教育訓(xùn)練，所以其在這方面很難做到很專業(yè)，很難及時(shí)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整和解決。這無(wú)疑也制約了民辦高校的學(xué)生思想政治教育工作的成效的提高。

（三）民辦高校在對(duì)思想課程的設(shè)置上存在局限性

雖然民辦高校的學(xué)生在文化課方面基礎(chǔ)比較差、缺乏學(xué)習(xí)的積極性，但是我們不能因此而否認(rèn)他們的優(yōu)點(diǎn)。雖然他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有多大的興趣，但是他們對(duì)新事物的感知力比較強(qiáng)，思維比較活躍，敢于提出大膽的想法，勇于創(chuàng)新，在社交方面具有很強(qiáng)的能力等。思想政治教育主要是對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的教育，這種教化對(duì)他們而言可能比較枯燥，這就要求我們的教育者在傳授著些知識(shí)時(shí)應(yīng)隨機(jī)應(yīng)變，采用靈活的教學(xué)方式。但是實(shí)踐中，我們的教育者，往往只是采用單一的灌輸?shù)姆绞綄?duì)學(xué)生們進(jìn)行教化，而且所講授的知識(shí)不能解決學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中所遇到的問(wèn)題，這樣就會(huì)使學(xué)生更加的反感和排斥，達(dá)不到教學(xué)的目標(biāo)。

二、對(duì)提高民辦高校的思想政治教育工作的成效的建議

（一）要加強(qiáng)輔導(dǎo)員政治素質(zhì)能力的提高

在民辦高等學(xué)校中，輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生的政治素質(zhì)能力的教育中起著直接的關(guān)鍵性的作用，但是正如上文所提到的，目前民辦高校中的輔導(dǎo)員都是一些本科畢業(yè)生或者研究生，其所學(xué)專業(yè)五花八門(mén)，沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的、系統(tǒng)的思想政治教育，所以在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，顯得有些力不從心，所以我們有必要首先對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行政治素質(zhì)能力的教育。這樣輔導(dǎo)員在與學(xué)生的交流與溝通中，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生所出現(xiàn)的思想上的問(wèn)題，進(jìn)行糾正和教育。這樣才能有助于學(xué)生們的思想政治素質(zhì)的提高。

（二）探索有效的思想政治教育的授課方式方法

我們都知道老師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要提高高校的思想政治教育工作的成效，一定要從老師做起。老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，一定要從學(xué)生們的實(shí)際出發(fā)，平日里與學(xué)生多溝通、交流，了解學(xué)生們?cè)谏钪杏龅侥男﹩?wèn)題，然后能夠講學(xué)生們需要的知識(shí)，這樣會(huì)更加吸引學(xué)生們的注意力。而且有針對(duì)性得進(jìn)行思想政治教育，能夠使學(xué)生們反思自己的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，并有所轉(zhuǎn)變。而且老師也要注意知識(shí)的傳授方法，不能再只是一味的向?qū)W生們灌輸知識(shí)，而要更多地實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的互動(dòng)，這樣才能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置的目標(biāo)。

（三）在實(shí)踐中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，做到寓教于樂(lè)

我們都知道雖然民辦高校的學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，但是實(shí)踐能力特別的強(qiáng)，所以我們要抓住他們?cè)谶@方面的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)行思想政治教育，比如我們可以開(kāi)展評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)、宿舍等活動(dòng)，使他們能夠在活動(dòng)中培養(yǎng)互相幫助、互相團(tuán)結(jié)等這些優(yōu)秀的品質(zhì)。在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生們的素質(zhì)慢慢的就會(huì)得到提高，好的品質(zhì)和習(xí)慣也能夠形成。

三、結(jié)束語(yǔ)

民辦高校的數(shù)量的不斷增加，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的作用。因?yàn)榻逃苯雨P(guān)系到人才的培養(yǎng)，所以即使是民辦高校，我們也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育。本文主要對(duì)如何提高民辦高校的學(xué)生思想政治教育工作的成效進(jìn)行了討論，希望我們討論所得的意見(jiàn)和建議能夠?qū)?shí)踐有所幫助。

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（作者單位：武昌理工學(xué)院）