論愛國主義精神在高校思想政治教育中的運用

摘要：將愛國主義精神融入到思想政治教育中去，是思想政治教育的核心問題，本文以此為依托，從充分發揮教師教學作用，將愛國主義巧妙運用于思想政治教育，以及在教學中為學生樹立民族自尊心和自豪感的角度出發，探討了高校思想政治教育工作。

關鍵詞：愛國主義精神；高校思想政治教育；教師

中圖分類號：G642

文獻標識碼：A

文章編號：1006-3315（2015）09-157-001

愛國主義包含了情感、思想和行為三個方面，如何將情感思想轉化為高校大學生的行為，是當前思想政治教育中的主要內容。在學生進入大學之后，思想政治教育顯得更加的重要。尤其是愛國主義精神，它作為思想政治教育的核心，需要各個高校給予更多的重視。如何將愛國主義教育巧妙地融合到思想教育中，是當前大學教師在教學時面臨的挑戰，如何將學生學習到的愛國主義精神加以運用，又充分考驗著一所高校的教學藝術。

一、充分發揮教師教學作用，將愛國主義巧妙運用于思想政治教育

在高校思想政治教育中，教師教學可以說占據了主要位置。教師在教學中能否進行有效的愛國主義教育，是教學是否成功的關鍵。在課堂教學中，教師可以多向學生講解傳統文化，以多種教學方式激發學生的愛國情感。

1.推薦課外讀物

教師在教學時，可以嘗試運用課外素材，比如推薦一些愛國電影、電視劇，《恰同學少年》《錢學深的愛國故事》等等。在教學時，盡量避免枯噪無味的教法。由于教師面對的學生都是大學生，此時他們已經有了初步的世界觀、人生觀和價值觀，對于世界也有自己的認識和看法，教師在思想政治教育時要避免老調重彈，盡可能從身邊事物入手，運用多媒體、課外書等輔助教學工具進行愛國主義精神的培養。

在筆者教學的過程中，就采取推薦學生去看一些電影視頻，并讓學生自己選擇一個角度進行觀影欣賞。這樣能夠將知識進行有效轉化，讓學生在輕松愉悅的環境中感受到愛國主義精神的魅力。

2.組織互動活動

對愛國主義進行單一的灌輸，會使學生覺得思想政治教育的無趣和無味，因而也不能達到理想的教學效果。因此教師應該豐富課堂教學的形式，在活動開展的過程中，充分考慮學生的興趣和愛好，多加入教學互動的環節。在思想政治教育中，教師也可以采取讓學生自主探究課堂內容的方式，將愛國主義進行運用。

教師可以將學生分組，運用思想政治的內容對某個話題進行課堂辯論，比如關于“愚公移山”這種做法的探討等等。再比如在教學中，為了讓學生關注時事，讓學生從實際出發培養愛國主義精神，鍛煉他們思辨的能力，教師也可以讓學生對于一周之內的某個熱點新聞進行展示，同時進行師生之間，學生與學生之間的互動提問。通過以上的方式，教師能夠有效地將愛國主義精神在高校的思想政治教育中加以運用，同時也能夠避免學生對此不感興趣的情況發生。

二、在思想政治教育中樹立民族自尊心和自豪感

從內容來看，要將愛國主義精神有效融入思想政治教育中，主要是要樹立民族自尊心和自豪感。對于高校的思想政治教育而言，要樹立大學生的民族自尊心和自豪感，可以從兩方面實施，第一是利用其他課程教育與思想政治教育相結合。二是將愛國主義運用于政治教育實踐。

1.其它課程教育與思想政治教育相結合

與中小學教育不同，高校教育更加注重學生多方面能力的培養。因此在教學內容上，分為必修課、選修課、專業課等等內容，學生能夠根據自己的興趣選擇所喜歡的課程。此時，學校就可以將思想政治教育與其他課程相結合，即在其他必修課或者選修課中，加以愛國主義精神的運用。

比如說學校可以在《大學語文》等課程中加入愛國主義教育，或者開一門選修課，重點講述一些愛國主義作家，尤其是魯迅。在中小學，學生可能接觸過魯迅，但是由于知識和經驗的限制，很難將魯迅理解透徹，尤其是他對民族虛無主義、對拿來主義的批判。教師可以通過文學課的形式，讓學生能夠感受到一個作家的愛國主義精神，從而培養自己的民族自豪感和自尊心。再比如大學課程中的古典詩詞等內容，也是愛國主義運用的一個途徑。教師可以通過古人的精神，比如魏晉風度等知識的講解，讓學生能夠借古鑒今，從縱向的歷史角度去了解我國的民族文化和古代的愛國主義情懷，讓學生能夠感受到愛國主義的魅力，從而提高自身的思想政治覺悟，轉化為實際行動。

2.將愛國主義運用于政治教育實踐

要讓愛國主義精神真正被學生理解并達到思想政治教育的真正目的，就必須讓學生在實踐中去感受、去培養學生的愛國主義精神。目前大學生社團文化正處于繁榮發展的時期，一個大學的文化精神在社團文化中就有所窺見。

在愛國主義運用政治教育實踐中，學校可以將愛國主義精神運用于社團中來，比如組織學生進行支教活動、義賣活動、無償獻血等等，讓學生從身邊小事做起，點點滴滴做起，從實踐中去感受愛國主義的魅力。與此同時，學校也要充分發揮愛國主義教育基地和圖書館、文化館、博物館、電影院、法制教育基地等文化場所的作用，使之成為對青少年學生進行思想教育的陣地。今年暑假開展的大學生代表大會也是其中一個運用，其意在引導大學生社團能夠更好地跟緊黨的腳步，讓思想政治教育真正貫徹到實踐之中。

三、結束語

愛國是一種行動的表現，他存在于人們的意識之中。對于學生愛國主義的熏陶，將愛國主義精神在高校思想政治教育中加以運用途徑有很多，需要我們去認真觀察，在生活中體會與實踐，注重愛國主義精神在思想政治教育中的“滲透”，將愛國主義精神作為思想政治教育的核心，促進中國特色社會主義思想政治教育，需要學校及社會更多的重視，而它的運用方式也需要更多的實踐與探索，以實踐為導向，促進高校思想政治教育工作。