理性的思維，動人的魅力

解說詞是對展覽、實物、影視、圖片、名勝古跡和歷史文物進行解釋說明的一種文體。它通過詞語的渲染對事物進行準確的描寫，并以此來感染觀眾或聽眾，使其了解事物的來龍去脈和意義，收到很好的宣傳效果。所以，解說詞注重文藝性，是說明和描寫的結合，具有文學特點。好的解說詞是一支感人的歌，一首動人的詩。

《宇宙的邊疆》是一部大型電視片的解說詞，作者用生動的語言解說了人們對宇宙的認識，表達了自己對宇宙的見解和對未知世界的探求的渴望。

本文作為解說詞，很好地體現了它的特點：

一、具有一定的視覺性

文章隨著攝影鏡頭由大尺度空間到小尺度空間，緩緩推進。就我們的閱讀來說，課文已經脫離了電視視覺畫面（但還能感覺到電視畫面對文字的影響，如“我們現在已經回到了我們的后院”等介紹性詞語），獨立成篇。

第一，它采取了空間說明順序：宇宙——星系（星系群、子星系）——恒星——太陽系——行星（地球） 。這是符合宇宙演化規律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，這樣介紹便于知識的梳理。第二，這是電視片的解說詞，由攝影的角度來看，先整體后局部便于把握，而先局部后整體，表述上容易混亂，視覺畫面也不好協調。這樣由廣闊的宇宙，穿過無盡的空間，最終回到人類的家園，這是探索和發現的過程，表現了人類對宇宙的敬仰和“掌握我們自己的命運”的熱情。“人類的未來取決于我們對這個宇宙的了解程度”，由宇宙再反觀地球，就是人類的未來之路，說明的順序和作者的思想達到了某種契合。

二、有明確的主體和說明重點

文中增加了對光年基本概念的介紹（知識擴展），還將宇宙比作大海，激發讀者對宇宙的想象（情理擴展）。所以解說詞還肩負著補充和增加解說對象的相關信息，主要是知識和情理的擴展，使讀者接受到畫面和實物本身無法傳遞和難以表達的含義。

但是解說詞又不能隨意地拓展，要根據解說對象的特點，有明確的主題和說明重點，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的關鍵，即使是拓展性內容，也不能游離解說的主題。如課文解說的對象是宇宙，那么就要緊扣宇宙的組成來介紹，不能隨意生發其他問題。

三、通俗易懂的語言、輕松愉快的筆調

作者在文中運用優美、生動、形象的語言把深刻抽象的科學知識解說得淺顯易懂，具體可感而又充滿趣味。比如運用比喻：把整個宇宙比作“大?！保训厍虻谋砻姹茸鳌坝钪嫱粞笾疄I”，形象生動，也更能體現宇宙的無邊無際，把我們對宇宙的探索，比作是向大?！吧孀恪?。把星系比作“貝殼”——動人的發現物，比作“珊瑚”——永恒的產物。再比如運用擬人：如“其中有些是孤獨的徘徊者，大部分則群集在一起，擠作一團，在大宇宙的黑夜里不停地飄蕩”，形象貼切，能夠讓讀者更加深刻地想象到這些星系的存在狀態。文章的語言是充滿感情的，是有文學色彩的，如：“只要一想起宇宙…… 如同回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩戰栗”，用“暈眩戰栗”來形容人們面對宇宙眾多奧秘時那種激動的心情。另外就是作者用了一些經典的、哲理性的語言，更使文章增色不少。如“好奇是人類的天性，理解是一種樂趣，知識是生存的先決條件?！?/p>

《宇宙的邊疆》就是這樣，以其理性的思維，獨特的藝術魅力，展現了作者對宇宙的認識，給人以良好的視聽感受。