成功的因子

閱讀下面的文字，按要求作文。

我成功，是因為我想成功。

以上這句話引發了你怎樣的聯想或想象？你有沒有類似的經歷或感受？要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定;要寫成敘述類文章;標題自擬;不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

思路引擎： 針對本文題，我們可以從立意、文體、擬題三個步驟來構思作文。

1.立意。本文題材料只有一句話：“我成功，是因為我想成功。”大多數同學能準確審題立意：把握住取得成功的前提條件，并付諸行動，取得成功。我們可以根據生活經驗或個人情感傾向選擇成功的因子，如“夢想”“希望”“意志”“堅持”“自信”“自律”等等。

2.文體。本文題對寫作文體有了明確的要求：“敘述類文章”。這需要我們在審題時小心仔細。“敘述類文章”，往往指的是一般意義上的寫人敘事類文章。寫人與敘事是分不開的，人物的形象特點需要通過一件事體現出來，事情的起因、經過和結果應貫串人物語言、動作等描寫，要以寫人敘事為主，議論、抒情等必須占比合理、使用得當，以起畫龍點睛的作用。

3.精彩題目。（1）夢想綻放美麗。（2）一路追求，一路放歌。（3）不忘初心，方得始終。（4）讓夢想照亮成功之路。（5）因為信念，我破繭成蝶。（6）成功之花，開在夢想深處。（7）待到成功時，還來嗅桂花。

現場作文一

成為一道光

丁勝男

夕陽透過窗戶，潑灑在我的臉頰上，印出一塊塊古銅色的光斑。偌大的教室里，我蜷縮在窗臺上，背影鍍上了一層夕陽的光暈。透過玻璃窗，我盯著體育場上她們互結對子做仰臥起坐的身影，眼皮重重垂下，耳邊總有一種聲音在回蕩：“你總是不參加訓練怎么行。要是因為仰臥起坐不達標導致你體育得不了滿分，可有你后悔的。”

很多個淺淺的黃昏里，我蜷在課桌旁，看時光從臺階上一步步逃走。那個要強的我，那滿桌的獎杯，還有媽媽為我自豪的表情，都哪兒去了？我是什么時候改變了呢？是那次考試失利后扔掉試卷說我不在意，還是第一次和媽媽爭吵，還是躲在廁所里逃避老師檢查背誦，還是更早更早自己做不起幾個仰臥起坐，在周圍同學驚詫的目光中憤憤地離開體育場？像失去了什么，我心痛難忍。

那次因為老師一個輕蔑的眼神，讓我再也承受不了這巨大的壓力，悔恨、失落、憤怒，齊齊涌上心頭。我回到家里，扔下書包撲到床上，肆意地哭著。這時媽媽靜靜地走過來，理好我被淚水沾濕的頭發：“有什么值得哭呢？每個人都得有個弱點啊。擦干淚，來，我們一起制訂一個關于仰臥起坐的訓練計劃，沒有什么做不成的，干一件事就是要一股勁兒。”

七堇年說：要有最樸素的生活，與最遙遠的夢想，即使明日天寒地凍，路遠馬亡。

媽媽特意為我買了一件金黃色的訓練衣。我每次快要堅持不住時，就對自己說：“快點，快點！成為一道光！”時光將每天的200個奮起串成一條項鏈，我戴上它接受最后的檢驗：烈日炎炎下，監考老師驚奇地數著：“……60、61、62，停！好！”我一骨碌爬起，望向人群中的媽媽，兩行熱淚從臉頰滑落。

當我不再在別人的熱鬧中靜靜流淚時，當我不再覺得自己的生命像暴雨前的黃昏時，當我不再害怕遇到難題時，我知道，每個人都有黯淡的時候，但別怕，很快就會亮的。沒有為什么，努力成為一道光，就像我自己。

教師點評：

細膩而有味道的描寫，精巧而不拘一格的構思，在“我”的成功中，完美地體現出“想”的內涵。優秀的考場作文，總能夠在不經意間，化材料的“鐐銬”為個性展示的“道具”，平凡的故事中展現出一種美，一種堅韌的美。

教師亮分：

基礎等級38分+發展等級19分=57分

現場作文二

心弦之上，墨香綻放

牟春玲

一張宣紙的紋理，常會觸動心弦，引人去輕嗅墨跡未干的清香。與墨的初識、相知，每一個片段都伴著笑聲和汗水。

與墨的相遇，是我人生篇章中最美的一段。

墨香縈鼻，看美麗的毛筆在宣紙上飛舞，靈秀飄逸的字散著墨香，帶給了我初見的感動。從未有過這樣的相遇，紙墨的氣息繚繞心間，久揮而不散。那時夢境里充溢著的都是靈動的字跡，揮不去的牽掛。在一個陽光暖和的午后，我真正地握起毛筆，書寫起對墨的綿綿情意。

顫抖地提筆，幾筆寫下歪歪扭扭的字，我心中打起了退堂鼓：“這么難，我能寫好嗎？”而當我又一次聞到清新的墨香，退卻的想法被驅盡。我堅定決心，相信上天不負苦心人。

如溺于水中的人對空氣的渴望，我期盼著靈秀的字跡攜著喜悅與幸福翩然而至。于是一個假期，我都在墨香的陪伴中度過，每日在書房內細細練習每一個筆畫，認真端詳字帖中每一個例字的章法結構，慎重地提筆，留下努力的印記。從未有過如此強烈的對成功的渴望，我貪婪地呼吸每一縷墨香，連夢中也是墨的世界。

穩健地提筆、行筆，一筆落成期望中成功的模樣。我望著自己的作品，望著自己墨跡未干的字，幸福地笑出聲來。這是成功的滋味，成功的喜悅將我送至夢中書法的殿堂，如若身輕入云。

我撫著俊逸的墨跡，這一次心中卻是百味雜陳，感慨萬千。與墨相識，帶給我的是對美的渴望與震撼;書寫第一個墨字，卻是滿滿的失落與懊喪，本以為美麗的相遇會結成美麗的緣，歪歪扭扭的字卻成了夢魘;帶著對成功的渴望，我勤學苦練，日日夜夜用汗水澆灌成功的芽兒。

突然有一天，我驚喜地發現它展開了花蕾，散發出醉人的芳香。至此回眸，感謝對成功的追逐與對成功的渴望，那份無以言說的渴求促使我在書寫的道路上回歸本心，求索理想與希望。

教師點評：

本文選擇的事例比較典型，表達了成功需要一種對成功的渴求和刻苦精神。動作描寫和心理描寫交相呼應，敘事娓娓道來，不瘟不火，一如胸中有竹林，筆下有墨香，美麗畫卷在情感的流瀉中靜靜展開，色彩盡現。

教師亮分：

基礎等級38分+發展等級18分=56分

現場作文三

一路信念一路花

張慕華

我從未想過，我的一生要以這片峭壁為開端。

我是一株百合，卻生長在這荒無人跡的懸崖，也許是命運的安排吧。然而我還是成長到了現在，縱然中間拋灑了太多汗水與血淚。當我把要開花的想法告訴周圍的伙伴時，它們卻不屑地說：“想開花？做夢吧！”“生長在這里，你還想開花？”就連歷經滄桑的大樹，也只是伴著風嘆息：“縱然你開花，也不會有人觀賞，何必堅持？”

我知道自己不是一株野草，我不能退縮：我是百合，我要開花！我知道我可以開出美麗的花——因為我想開出美麗的花。

我努力汲取著貧瘠土壤中的養分，哪怕鋒利的石棱劃破了根系也在所不惜;每一絲陽光、每一滴雨露，我都拼命積蓄，為開花做準備。生存艱難，唯有一直不變的信念——我要開花，在耳畔回響。

往來的蜂蝶嘲笑我：“做那些不切實際的夢，一點意義也沒有，真是狂妄！”見多識廣的松柏勸導我：“安下心來生長吧，別這樣空想。”路過的風、雨譏諷我：“在這片土地上，可以開花的植物都不會幻想，何況你這樣的野草呢？”

我默默無言，卻加快自己的腳步。困難、疲憊，我不曾停息;疼痛，苦澀，我堅持忍耐;譏諷，嘲笑，我更加努力——只因一個信念。我知道，我是一株百合，我證明自己的方法，就是開花，我要開出美麗的花朵。

不知灑了多少淚水和血汗，才澆灌出我的第一個花苞。我欣喜，激動。野草和蜂蝶卻一如既往地譏諷、嘲笑：“花苞？你是撞壞了腦袋長了個瘤吧！”

我并不在意，我知道我是百合，我要開花。我抬頭仰望，天空湛藍，鳥兒掠過。明媚的光里，我默默地告訴自己——我要開出美麗的花朵。

一天，兩天，時間一點點地逝去，我迎來綻放的一瞬間：野草、蜂蝶和大樹，都沒了聲音。一株潔白的百合，怒放在寂靜空曠的崖壁。淚水將花瓣沖洗得愈加干凈，我知道，我是百合，我開出了花朵。

一朵、兩朵……

多年以后，人們為這山谷遍野的野百合驚嘆不已。我一如往昔，仰望天空，天空碧藍如洗。我輕聲告訴每一株百合：“永遠不要放棄！我們知道自己是百合，就要用開花證明自己。”

一路上，只記得：

“我要開花！”

“我可以開花！”

教師點評：

本文構思較為精巧，以生長在峭壁上一株百合的口吻，用擬人的手法道出了“成功”背后的種種艱辛。“我要開花！”的信念成為文章貫串始終的主旋律，情節安排錯落有致，不失為考場作文中一篇創新之作。

教師亮分：

基礎等級38分+發展等級20分=58分