網絡環境下地方高校群體事件的特征及加強預警機制研究的意義

摘 要 隨著網絡應用的日益普及，通過網絡發表觀點、尋求支援、發起倡議、組織活動，已經成為高校學生表達訴求的重要方式。針對各種熱點事件，我們如何進行輿情疏導，變被動為主動，弘揚正能量和主旋律。本文將通過深入研究引發這些群體性事件的內在特征，分析加強預警機制研究的意義，為構建和諧校園、和諧社會提供一定的理論參考。

關鍵詞 高校群體事件 預警機制 和諧

隨著網絡應用的日益普及，通過網絡發表觀點、尋求支援、發起倡議、組織活動，已經成為高校學生表達訴求的重要方式。如近年來的“馬加爵殺同學”、“寧在寶馬里哭，也不在自行車上笑”、“釣魚島與反日游行”等事件，在大學生群體中引起了激烈的反響，帶來了各類思維觀點的碰撞與裂變。

一、網絡環境下大學生群體性事件的定義

“911事件”后，美國等西方國家對群體性事件的網絡危機高度重視，已經建立起一套比較成熟的預警防范機制，相應的法律體系業日趨完備。在國內針對網絡環境下大學生群體性事件，當前還沒有得到足夠的重視，該領域的理論研究較少，尚未形成權威而準確的概念。較為準確的理解是，針對重大政治事件、自然災情疫情、各種社會熱點等現象，大學生在互聯網或移動通信網絡上，發布一些煽動性、不客觀、甚至是隨意編造的信息，造成一定的負面影響的、危及高校、甚至是社會穩定的群體性事件。

二、網絡環境下大學生群體性事件的……