期中測試題

第一部分：書寫

一、卷面書寫。（要求：書寫規范、工整、美觀。）（1分）

第二部分：積累和運用

二、看拼音寫字詞。（12分）

1.讀書能夠zī rùn（ ）心靈，照亮人生，是最美的生命zī tài（ ）。愛讀書的人總是盡情地áo yóu（ ）在書海中，chén zuì（ ）在fēn fānɡ（ ）的書香里。他們bó lǎn qún shū（ ），所以渾身都透著一股儒雅之氣，言談舉止間散發著一種不可言喻的yùn wèi（ ）。

2.公安局李局長在警民共建會上說：“讓我們xié（ ）起手來，大力弘揚正氣，自覺抵制歪風xié（ ）氣，齊心xié（ ）力建設和xié（ ）、平安、幸福的家園?！?/p>

三、在括號里填上表示“看”的詞語，并將句子補充完整。（7分）

國慶節那天，爸爸媽媽帶我去上海參觀東方明珠塔。我們來到塔下，站在草坪邊（ ），東方明珠塔可真高啊，

。走進塔內，我們乘電梯來到了263米高的觀光球體。站在玻璃窗前向遠處（ ），大上海的風景盡收眼底。（ ）塔下，行人、車輛可真小啊，

。

四、選擇合適的成語填空。（5分）

腐敗無能 "金碧輝煌 "舉世聞名

狼狽為奸 "舉世矚目 "化為灰燼

氣勢洶洶 "氣勢非凡

北京西郊的圓明園，曾經是（ " "）的皇家園林，被譽為“萬園之園”?？墒怯捎谇逭模?" "），在鴉片戰爭中，英法聯軍（ " "）地闖進了圓明園，在瘋狂掠奪之后，竟然放火焚燒。就這樣，圓明園中那一座座（ " "）的宮殿在大火中（ " "），成了中華民族一段恥辱的記憶。

五、結合語境，根據提示寫句子。（14分）

1.常言道：“ " " " " " " " " " " " " " nbsp; " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ?！迸囵B人才不是一朝一夕的事情，而是一項長期的系統工程。（填俗語）

2.聯歡會上，多才多藝的小雅自信地走上舞臺。她不僅表演了笛子獨奏《牧民新歌》，還表演了舞蹈《踏浪》和獨唱《格桑花》。正所謂“ " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "”。（填諺語）

3.佳佳從3歲就開始學習舞蹈了，經過近十年堅持不懈的刻苦訓練，今年她在各級舞蹈比賽中摘金奪銀，收獲頗豐，真是驗證了那句話：“ " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 。”（填歇后語）

4.為好友送行，不同性格的人會選用不同的詩句作別。樂觀的人會吟誦“

， " " " " " " " " " " " " " " " " " " ”;悲觀的人會吟誦“ " " " " " " " " " " " " " " " " " "， " " " " " " " " " " " " " " " " " " ”。（填古詩句）

六、口語交際。（8分）

不愛運動的李玲向體育老師請“病假”，不去上體育課。她讓好朋友王芳也找個理由留在教室陪她玩。如果你是王芳，該怎樣委婉拒絕李玲的不合理要求，而又不傷害與李玲的友情呢？請你把王芳的話寫下來。

第三部分：閱讀理解

七、閱讀短文，完成下列各題。（23分）

①被譽為“亞洲股市教父”的胡立陽小時候就有很強的好奇心，喜歡刺激、冒險。他五六歲時就學會了游泳，自認為泳技高超。他常聽說有人在海邊被浪卷走，卻不相信自己會碰上那回事。終于，他十三歲那年決定到大海里去大顯身手。他抱著一個很大的救生圈下了海，由于那時是退潮，他沒料到海浪的力量有那么大，很快就把他帶出去了。不一會兒，他已經離警戒線一兩千米遠了，沙灘上的人看起來小得跟螞蟻一樣。他使勁地想游回岸邊，但由于是退潮，加上套在身上的救生圈實在太重，根本就游不動。幾經掙扎，他發現自己被海水越帶越遠。當時天色漸暗，身邊四下無人，風浪漸大，他有些慌了，心想：難道自己要葬身海底喂魚了嗎？想到此，他忍不住哭了起來。

②哭累了，還得想辦法啊。只有兩種選擇：【 "】抱著救生圈，被動地等待奇跡出現;【 "】丟掉救生圈，靠自己的力量拼命游回去。可是丟掉救生圈，若游不回岸上，又沒人來搭救，怎么辦？但不丟掉救生圈，他動不了，就只能坐以待斃！在剎那間，他做出了一個生死攸關的決定——將救生圈丟掉。

③把救生圈丟掉之后，他立刻就哭了，因為救生圈很快就被退潮的浪帶走了。他只有靠自己的力量，拼命往岸邊游。之后，浪一退，他就潛到水下，以緩慢的速度在水下拼命地游;浪一來，他就冒出水面，借助浪的助力前進。就這樣游游停停，當他感到無力時，他不斷鼓舞自己來驅除內心的恐懼。他想，來海濱浴場不就是為了享受游泳的樂趣嗎？怎么現在一落到海里，就哭哭啼啼了呢？眼前一大片海水，不正好可以施展自己的泳技嗎？隨后，他的身體慢慢放松了，【 "】仍游得吃力，【 "】陸地已經觸目可及。就這樣拼命游了兩個小時，直到天色已暗，他才終于游到岸邊。回頭一看，救生圈早已消失在黑漆漆的茫茫大海中。當手碰到沙灘的那一刻，他癱倒了，同時喜極而泣，劫后重生的感覺令他永生難忘。

④這是一次生死攸關的賭博，他慶幸當時做出了正確的抉擇，不然自己可能也跟救生圈的命運一樣了。事后，他曾與許多朋友討論他當初的這個選擇。大家都說他當時瘋了，因為沒有了救生圈，等于沒有了希望。但胡立陽清楚，自己是對的。

⑤這次死里逃生的經歷，對胡立陽日后的性格產生了巨大的影響。他往后不論在求學還是工作中，始終奉行這樣的座右銘——成敗往往在一念之間，凡事皆應當機立斷。

1.給短文擬一個合適的題目寫在文章前的橫線上。（2分）

2.在文中【 "】里填上恰當的關聯詞語。（4分）

3.聯系上下文，解釋下列詞語。（4分）

（1）坐以待斃：

（2）劫后重生：

4.理解短文內容，按要求作答。（13分）

（1）十三歲那年，胡立陽到大海里去大顯身手，遭遇了怎樣的危險？用橫線畫出有關句子。（2分）

（2）這次歷險，胡立陽從中得到了怎樣的啟示？用波浪線畫出有關句子。（2分）

（3）面對險境，胡立陽采取了哪些自救的措施？請至少寫出三點。（3分）

（4）胡立陽為什么決定將救生圈丟掉？

（2分）

（5）讀了短文，想一想，你支持胡立陽當初的選擇嗎？為什么？請結合短文內容或讀過的其他類似故事，寫清楚你的理由。（4分）

第四部分：書面表達

八、作文。（30分）

提示：

生活中，有時你會聽到別人對你說：“你行嗎？”“我相信你一定行的！”有時你也會對別人說：“你能行嗎？”“你一定行的！”“嗬，沒想到你真行！”有時你也會對自己說：“我行嗎？”“誰說我不行？”……

上面的話語，哪一句觸動了你的心，勾起了你的回憶，讓你想起了某一件事？請你選擇其中的一件事，自擬題目，寫一篇作文。

要求：

敘事清楚、完整，注意細節刻畫，表達真情實感，500字左右。