職業學校開展創業教育的探索與實踐

【摘""要】隨著教育改革的深入，大力開展創業教育有利于培養創業型人才，使學生不斷適應新世紀的發展需要。本文從創業教育的內涵出發，通過闡述職業學校開展創業教育的必要性，并分析職業學校開展創業教育中存在的問題，從而提出職業學校實施創業教育的有效途徑。

【關鍵詞】職業學校""創業教育""探索""實踐

【中圖分類號】G710"""""""""""【文獻標識碼】A"""""""""""【文章編號】1674-4810（2015）13-0175-02

隨著經濟社會的發展，如何培養滿足社會需要的學生是現代職業教育者重點考慮的問題。當前，開展創業教育成為職業學校培養學生素養的重要舉措，也成為學校實施素質教育的主要內容。但是在職業學校開展創業教育的發展過程中，也存在著諸多問題。本文從創業教育的內涵出發，提出一系列實施創業教育的有效途徑。

一"創業教育的概述

1.創業教育的內涵

目前，創業教育有很多含義，在《牛津現代高級英漢雙解辭典》中的解釋如下：一是指從事事業、企業、商業等規劃、活動過程中的教育，二是指對事業心、進取心、探索精神等心理品質的教育。在我國，創業教育主要是為了培養具有開創個性的社會主義接班人，不斷提高青少年的創業基本素質。就我國的職業學校來說，開展的創業教育對于不同教育層次的人具有不同的要求，是在培養學生具有高層次創業知識和能力的同時，不斷培養學生的創業意識和創業品質，使學生不斷適應社會的要求。

2.職業學校開展創業教育的必要性