植物生產(chǎn)與環(huán)境有效教學策略

【摘""要】在教學中能夠運用有效的教學策略，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)學生學習的興趣，引導學生自主學習，學習知識的同時進行實踐操作，一定能達成很好的學習效果。本文以植物生產(chǎn)與環(huán)境課程為例闡述有效教學策略。

【關(guān)鍵詞】植物生產(chǎn)與環(huán)境""自主學習""能力培養(yǎng)""第二課堂

【中圖分類號】G712"""""""""""【文獻標識碼】A"""""""""""【文章編號】1674-4810（2015）13-0171-02

植物生產(chǎn)與環(huán)境這一課程根據(jù)“項目導向，任務驅(qū)動，工學結(jié)合，校企結(jié)合”等理念進行編寫，是中等職業(yè)學校種植專業(yè)的主要課程，適用于現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、植物保護、設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、茶葉生產(chǎn)與加工等專業(yè)方向。學生掌握植物生產(chǎn)與環(huán)境的知識扎實與否，將直接影響到其他專業(yè)課的學習和以后的工作。為使學生能夠有效掌握知識，有效的教學策略是必不可少的。

一"成為學生喜愛的老師，激發(fā)學習興趣

中國有句古語“親其師而信其道”，學生能否對一門課程產(chǎn)生興趣，很大程度上取決于學生是否歡迎任課的老師。因此，在植物生產(chǎn)與環(huán)境教學中，教師要積極運用情感因素，注重以情優(yōu)教，用情于教，充分發(fā)揮自身的感染力，滿腔熱情地關(guān)心和愛護學生，與學生建立平等的人際關(guān)系。記得有一次一個學生因為枯燥乏味的背誦、默寫而傷心沮喪時，我走過去幫助她耐心地分析她的學習現(xiàn)狀、存在的問題，從我自己當年的學習體會談起講到正確學習方法的建立，她很受感動。第二天在她的作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)有一張紙條寫著“老師，我愿意從今天起愛上這門課”?！?br>