讓小班幼兒在活動中提高說話能力

【摘""要】我們在平日的教學活動中發現，許多幼兒不敢在集體面前說話、表現，這種現象也是多數孩子身上存在的。幼兒可以通過語言清楚地表達出自己內心的感覺或需要，讓別人了解自己，與更多的人成為朋友，滿足自己的需求。利用生活活動，鼓勵幼兒開口說話;利用游戲活動，鼓勵幼兒快樂說話;在日常教育教學活動中，教會幼兒正確說話。

【關鍵詞】開口說""快樂說""正確說""小班幼兒

【中圖分類號】G612"""""""""""【文獻標識碼】A"""""""""""【文章編號】1674-4810（2015）13-0170-02

在從事幼兒教育多年后發現，處于小班的幼兒口語表達能力是不一致的，能力較強、愛說話的幼兒他們多數能用簡單的字句與口語說出自己的想法、認識和需求，而有的幼兒在進行口語表達時因為多種原因：或是口齒發育晚;或是思維懶惰;或是害羞就表現出說話口齒不清、詞語混亂的現象。許多幼兒不敢在集體面前說話、表現，這種現象也是多數孩子身上存在的。語言交流是我們人類表達內心情感、愿望、思想最直接的工具，是人智力、思維發展的基礎，人類認識周圍世界、獲取各類知識、與人交往交流都要使用到語言。它可以使幼兒通過語言，清楚地表達出自己內心的感覺或需要，讓別人了解自己，與更多的人成為朋友，滿足自己的需求。《幼兒園教育指導綱要》中也明確提出：“給幼兒創設一個自由、寬松的環境，支持、鼓勵他們參與交流活動。且3至4歲幼兒期是口頭語言的迅速發展期。”我們做教師的應當支持和鼓勵幼兒與人交流，學會聽別人說話，讓每位幼兒感到讓別人聽我說話很快樂。……