教育游戲在幼兒園教學中的應用

【摘""要】教育游戲寓教于樂的獨特魅力很好地激發(fā)了幼兒的學習興趣，幼兒學習的積極性得到有效提升。本文通過對課堂教學游戲的選擇、課堂游戲教學的設計，闡述教育游戲在幼兒園教學中的應用。

【關鍵詞】幼兒園""教育游戲""應用

【中圖分類號】G612"""""""""""【文獻標識碼】A"""""""""""【文章編號】1674-4810（2015）13-0166-01

如何將游戲與學習相結(jié)合，成為目前教育界研究的問題，許多早期的教育游戲得到了許多家長、幼兒、學校的認可，成為幼兒們在課后娛樂的一種趨勢。隨著教育游戲的開發(fā)與應用的不斷深入，為其在課堂中的應用打下了堅實的基礎。本文對幼兒園的課堂教學利用游戲教學設計的思想方法，選擇和設計開發(fā)針對課堂教學的游戲型課件，通過在課堂教學中的應用和評價，探索教育游戲在幼兒園教學中的應用。

一"教學游戲相關概念

游戲是一項集體活動，有一定的規(guī)則性與比賽性，德國著名的游戲設計大師沃爾夫?qū)た巳R默認為：游戲是一種由道具和規(guī)則構建而成的，由人主動參與，有明確目標，在進行過程中包含競爭且富于變化的以娛樂為目的的活動。在游戲過程中通常會伴隨著不同的日常生活緊張或快樂的感覺，讓游戲者在游戲的過程中自我表現(xiàn)，從而產(chǎn)生愉快的滿足感。教育游戲?qū)儆谛律挛铮F(xiàn)在還沒有明確的定義。比較有代表性的定義有以下幾種：教育游戲能夠提高幼兒園幼兒的知識、情感、技能等水平，它還具有一定的教育意義。主要強調(diào)了教育游戲的教育價值是“可培養(yǎng)游戲參與者的知識、技能、智力、情感、態(tài)度、價值觀，并具有一定的意義”。教育游戲具有趣味性和知識性，本質(zhì)是游戲，知識是額外的游戲內(nèi)容，在幼兒玩游戲的同時學習知識，掌握技能和提升能力。

二"教育游戲與幼兒園課堂教學結(jié)合的必要性

幼兒園課堂教學和研究要熟知幼兒園教育課程標準，培養(yǎng)和激發(fā)幼兒對學習的興趣，這是幼兒園教學的主要任務。教師不僅需要選擇一個好的教學方法和教學設計，還需要掌握整個教學過程的設計。有效地選擇教育游戲在教學中的應用，利用游戲來激發(fā)幼兒學習的興趣，調(diào)動幼兒的積極性，以達到提高教學效果的目的。

1.幼兒的認知特點

總體而言，幼兒的認知特點是從具體到抽象，從初級到高級的發(fā)展過程。尤其是在幼兒園，他們的認知具有具體性與生動性，由于幼兒注意力的情緒色彩，幼兒的注意力范圍小、質(zhì)量差，注意力不集中，很容易被分散注意力。傳統(tǒng)的幼兒園課堂教學，如果要吸引幼兒的注意力需要較長的時間，這是一個比較困難的事情，特別是一部分幼兒對學習興趣不濃。他們處在具體的認知階段，注意力容易分散，觀察事物時往往被新鮮、有趣的東西所吸引。因此，幼兒園課堂教學引入教育類游戲，更容易吸引幼兒的注意力，使他們在玩中學習，這不僅是新課程改革在幼兒園課堂教學中的要求，而且也是幼兒身心健康發(fā)展的要求。

2.幼兒園教學的課程特點

幼兒園的課程不同于其他教育課程。要做好針對幼兒的教學，我們必須盡一切努力來調(diào)動幼兒的學習積極性，使幼兒掌握足夠的知識。教育游戲的特點能很好地發(fā)揮這樣的作用，充分利用幼兒好動、活潑、好奇的特點。此外，幼兒園教育游戲也可以提供真實的語言學習環(huán)境，彌補傳統(tǒng)課堂教學中課程資源單一的缺陷。總之，在幼兒園課堂教學中應用教育類游戲，是幼兒園課程的特征要求。

3.教育游戲的應用價值

教育游戲是把教學的目標、內(nèi)容和游戲有效地結(jié)合，通過游戲教育的價值體現(xiàn)，同時把教育融入游戲過程中。在幼兒園課堂教學中應用教育游戲，是保持幼兒的學習動機，激發(fā)幼兒的學習興趣，促進幼兒快速進入學習環(huán)境的最有效手段。可以說，教育游戲為提高教學質(zhì)量和教學水平提供了新的手段，為科學有效的課堂教學注入了新的活力，也為實現(xiàn)幼兒園課程改革所提倡的教育理念提供了新的途徑。教育游戲在幼兒園教學中的應用有得天獨厚的優(yōu)勢，同時如何運用教育游戲可以達到最佳的教學效果，以及現(xiàn)有教育游戲的缺點以及不足如何彌補等問題值得我們深入地探討。

三"結(jié)論

幼兒園教學中采用游戲教學法是因為它有很多明顯的教育功能，能激發(fā)幼兒的學習興趣，有助于幼兒身心的發(fā)展，發(fā)展幼兒智能，促進幼兒的全面發(fā)展。它最重要的功能是可以激發(fā)幼兒對學習的興趣，提高幼兒的積極性。

幼兒在游戲中會更容易地學習，也會記得更牢，還可以獲得學習的成就感，教育游戲可以有效完成教學的目標，實施有效的幼兒園教育教學。在游戲的過程中，幼兒愿意自學、合作、接受挑戰(zhàn)，不僅能夠大大激發(fā)和培養(yǎng)幼兒學習的興趣，樹立幼兒的自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神，還能夠豐富幼兒課堂，解決教學中的疑難問題。

〔責任編輯：龐遠燕〕