探究式化學實驗教學的實踐

探究式教學是現代教育變革發展中的一個重要成果，是新基礎教育理論指導下實現“讓課堂煥發出生命力”的重要途徑。化學實驗是學習化學知識、培養創新思維、發展研究問題能力的重要途徑。2011年教育部制定的《全日制義務教育化學課程標準（實驗稿）》中提出：在“做科學”的探究實踐中培養學生的創新精神和實踐能力。在這一新課程理念指導下，探究式化學實驗教學就成了化學實驗教學改革的重要方向。這一教學模式有利于引導學生掌握科學的學習方法，開發學生智力，發展學生創造性思維，培養自學能力，培養“主動、健康發展”的時代新人。本文就如何實施探究式化學實驗教學展開討論，并提出一些看法。

一"領悟探究式化學實驗教學的指導思想

探究式化學實驗教學的指導思想可以歸納為四點：（1）以實驗為基礎;（2）突出學生的主體性;（3）強調實驗教學的探究性;（4）實現知識、技能在探究過程中的統一。學生以實驗為基礎，按照科學研究的一般過程進行探究學習，無疑可以使學生對化學知識體系的邏輯結構與認識論特征有更加完整的認識。

二"科學設計探究式化學實驗

教師在教學設計中應斟酌選擇探究實驗內容，這是成功實施探究式化學實驗教學的關鍵，應根據學校條件、教學進度對各類實驗進行必要的調整。探究式化學實驗的設計可以從以下幾個方面來思考。

1.創新演示實驗

變驗證性實驗為探究性實驗;增加趣味性實驗，激發學生的興趣;探究內容可以包括實驗方法、步驟與裝置。……