小學語文游戲化教學研究

【摘""要】游戲是兒童的天性，游戲缺位的童年必定是有缺憾的。游戲能讓孩子感受快樂的同時提高他們的思維能力、創新能力等。本文從兒童發展心理學的角度出發來研究小學語文游戲化教學對教育的重要意義，以及游戲活動與游戲精神相結合的教學模式為當今社會推崇的素質教育的貢獻。

【關鍵詞】兒童發展心理學""小學語文""游戲化教學模式

【中圖分類號】G622"""""""""""【文獻標識碼】A"""""""""""【文章編號】1674-4810（2015）13-0114-01

一"我國當代教育現狀

1.家長：不能讓孩子輸在起跑線上

現代社會是一個經濟快速發展的社會。為了孩子能有更好的未來，而更好的未來就意味著有更高的學歷基礎，家長們為了孩子不輸在起跑線上不惜重金給孩子報各種輔導班、興趣班，孩子放學回家等待孩子的不是溫馨的親子甜蜜，不是玩具動畫片更不是同伴的玩耍邀約，而是堆積如山的家庭作業課外作業。孩子的游戲時間逐漸被學習占領，學習成了他們沉重的負擔。

2.教育者的教學模式

我國五千年文化源遠流長，古人學孔孟之道習四書五經。唐詩三百首是我們小學生必須學會的。對于我國這樣一個傳統文化大國來說教育要從根本開始，從先人留下的思想開始，學習傳統美德的來歷、學習古詩詞的蘊涵這是必需的。中國的經濟站起來了，但中國的教育還在蹣跚學步。我國目前的語文教育已落后于時代的發展。

二"小學語文游戲化教學

1.游戲在教學中的意義

游戲是兒童的天性，從兒童出生就開始接觸各種各樣的游戲，如抓握游戲、攀爬游戲、模仿游戲、競爭游戲、領導游戲等等，兒童通過游戲鍛煉身體的協調性和準確性，在游戲中學會社會規則，在游戲中體驗生活。……