小學語文游戲化教學研究

【摘""要】游戲是兒童的天性，游戲缺位的童年必定是有缺憾的。游戲能讓孩子感受快樂的同時提高他們的思維能力、創新能力等。本文從兒童發展心理學的角度出發來研究小學語文游戲化教學對教育的重要意義，以及游戲活動與游戲精神相結合的教學模式為當今社會推崇的素質教育的貢獻。

【關鍵詞】兒童發展心理學""小學語文""游戲化教學模式

【中圖分類號】G622"""""""""""【文獻標識碼】A"""""""""""【文章編號】1674-4810（2015）13-0114-01

一"我國當代教育現狀

1.家長：不能讓孩子輸在起跑線上

現代社會是一個經濟快速發展的社會。為了孩子能有更好的未來，而更好的未來就意味著有更高的學歷基礎，家長們為了孩子不輸在起跑線上不惜重金給孩子報各種輔導班、興趣班，孩子放學回家等待孩子的不是溫馨的親子甜蜜，不是玩具動畫片更不是同伴的玩耍邀約，而是堆積如山的家庭作業課外作業。孩子的游戲時間逐漸被學習占領，學習成了他們沉重的負擔。

2.教育者的教學模式

我國五千年文化源遠流長，古人學孔孟之道習四書五經。唐詩三百首是我們小學生必須學會的。對于我國這樣一個傳統文化大國來說教育要從根本開始，從先人留下的思想開始，學習傳統美德的來歷、學習古詩詞的蘊涵這是必需的。中國的經濟站起來了，但中國的教育還在蹣跚學步。我國目前的語文教育已落后于時代的發展。

二"小學語文游戲化教學

1.游戲在教學中的意義

游戲是兒童的天性，從兒童出生就開始接觸各種各樣的游戲，如抓握游戲、攀爬游戲、模仿游戲、競爭游戲、領導游戲等等，兒童通過游戲鍛煉身體的協調性和準確性，在游戲中學會社會規則，在游戲中體驗生活。游戲讓人感覺愉快，學習卻讓人疲累，如果將游戲與學習進行聯結使知識通過游戲化教學模式簡單有趣地傳授給學生，讓學生在游戲中獲得知識、使用知識，那么小學生教育將充滿樂趣。教育工作者應該尊重兒童的興趣和本能，使兒童在做中學，在活動中學，在游戲中學。

2.游戲化教學

游戲化教學即是將游戲活動與游戲精神相結合巧妙運用到教學中，通過游戲的形式使學生積極主動的學習。存在主義的游戲觀認為，游戲是一種存在，它既包括游戲活動（游戲的實體存在），又包括游戲精神。游戲是表面的游戲活動形式和內在游戲精神存在的統一。游戲精神體現為一種主動精神。兒童主動尋求游戲，并在游戲中獲得自由釋放天性，是游戲者精神世界的自主要求，而非外在的強制和壓迫。“高興愉快地參加一種自我滿足的活動，是一切游戲的結構標志。”“對游戲的興趣，游戲帶來的快樂，可以說是游戲活動的唯一動機了。”讓兒童暫時脫離過于成人化、功利化的語文教學目的，充分體驗語文學習本身所帶來的精神愉悅，張揚兒童的游戲精神，則是很有意義的。游戲化教學就是在教學設計的過程中根據兒童的心理發展特征，利用游戲的教育功能，將游戲本身具有的有趣性、實用性、參與性等融合到教學中去，為兒童設計和選擇符合他們心理發展的教學方法，教學工具和評價方式等的一種新潮的教學模式。游戲化教學的宗旨是將游戲活動和游戲精神融入和體現到實際教學中去，讓兒童釋放天性盡情玩樂的同時學習知識。還孩子一片自由的學習天地。

3.發展小學語文游戲化教學的必要性和必然性

時代在發展、社會在進步，我們的教育事業也不能再墨守成規，為了使我們祖國的花朵更加嬌艷茁壯，為了不使他們在刻板陳舊的教學模式下變成沒有個性的“書呆子”，教育者應該將“規矩教育”收起，還給孩子一個自由快樂的學習旅途。將游戲作為教學的工具，讓孩子在游戲化教學模式中，快樂的學習。小學語文游戲化教學作為一種新型的教學方式，具備了兒童的游戲特質，將游戲與學習有機結合，使小學語文教學不再死記硬背，不再枯燥無味，是落實新課程改革理念的有力輔助。

三"小學語文游戲化教學研究

1.研究對象和目的

論文的研究對象是我國小學語文游戲化教學。目的：在基礎教育改革向縱深發展的背景下，針對小學語文教學的低效甚至無效的問題，結合游戲在小學語文教學中的現實運用，對小學語文游戲化教學進行探討。

2.研究方法

文獻研究法、訪談法、問卷調查法。

3.研究結果

教師教學還是使用傳統教學模式居多，在運用游戲進行語文教學過程中，小學生的表現并不理想。這也和他們的自身不可控因素有關。除此之外，小學生畢竟自主能力較差還需要教師多給予指導。目前，游戲化教學在小學語文教學中的運用狀況并不理想。一方面原因，教師還是習慣傳統模式的教學方式，對游戲并不重視，也不能合理地將游戲融入教學中;另一方面原因，學生需要教師的指導，而游戲需要充分的主動性，二者沖突影響了教學質量，使游戲化教學方式的教育成果得不到證實和肯定。

游戲在小學語文教育中具有十分重要的意義，不僅可以營造輕松愉悅的學習氛圍，還可以提高學生的學習熱情和興趣。盡管我國的游戲化教學模式才初顯頭角，但游戲化教學勢在必行，我國的小學語文游戲化教學也任重而道遠。

參考文獻

[1]閆坤.淺談小學語文游戲化教學[J].語文建設，2014（24）

[2]杜娟.小學語文游戲化教學研究[D].西南大學，2009

〔責任編輯：林勁〕

0pt; mso-font-kerning：1.0000pt; \" gt;[2]劉鳳雙.小學語文教學中的德育滲透[J].現代教育科學（小學教師），2010（1）

〔責任編輯：林勁〕