高中英語教改實(shí)驗(yàn)的嘗試

【摘""要】在新課程改革的背景下，高中英語的教改實(shí)驗(yàn)取得了一定成效，但很多教學(xué)環(huán)節(jié)還存在不足，導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)難以完成，學(xué)生無法真正掌握英語知識。本文闡述了現(xiàn)今高中英語教改實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)狀，并提出了相應(yīng)的對策。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)改革""高中英語教學(xué)""對策

【中圖分類號】G632"""""""""""【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A"""""""""""【文章編號】1674-4810（2015）13-0107-01

新課程教學(xué)改革已隨著教材的編制逐漸走進(jìn)高中英語課堂，規(guī)范著教師和學(xué)生的行為。但在高中英語教改過程中，存在著很多的問題，阻礙了新課程的推進(jìn)，它已成為一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。學(xué)校要更加重視教改，了解問題的成因，找出問題的關(guān)鍵并優(yōu)化改革，使學(xué)生在高中英語的學(xué)習(xí)中不斷取得進(jìn)步。

一"高中英語教學(xué)改革中的問題

第一，教師對新課程缺乏認(rèn)識，仍然沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式。新課程要求教學(xué)改革要致力于學(xué)生主體地位的構(gòu)造，讓學(xué)生自主地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)教學(xué)課堂要實(shí)現(xiàn)教育理念、教育方法、教師行為等方面的徹底改革。而現(xiàn)今的課改課堂仍未呈現(xiàn)出新課程的理念，依然以固有的教師教、學(xué)生聽，教師問、學(xué)生答的模式進(jìn)行教學(xué)，沒有達(dá)到現(xiàn)代教學(xué)的目的。第二，教學(xué)改革不是依靠行政命令來實(shí)現(xiàn)的，很多學(xué)校將別人的教學(xué)模式照搬，根據(jù)上級的要求采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，這都只能體現(xiàn)在形式上，起不到改革的根本作用，保守的地方政府干預(yù)了教學(xué)改革，阻礙了教學(xué)的發(fā)展。所以必須從這種保守的政府干預(yù)中脫離出來，勇于創(chuàng)新，才能取得教學(xué)改革的實(shí)質(zhì)性突破。……