如何培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和愛思考的習(xí)慣

【摘""要】“山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈;課不在多，有思考則贏;學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和愛思考的習(xí)慣，這才是學(xué)習(xí)的法寶。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)興趣""思考習(xí)慣""培養(yǎng)

【中圖分類號】G632"""""""""""【文獻標識碼】A"""""""""""【文章編號】1674-4810（2015）13-0091-01

回顧一模的考題，新材料、新信息、新背景，大部分題目都考查了我們同學(xué)從背景材料中獲取有價值信息的能力。我們教學(xué)的目的應(yīng)該是：（1）培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，拓展物理學(xué)在生活中的應(yīng)用來展現(xiàn)物理知識的魅力。（2）培養(yǎng)孩子從背景材料中獲取有價值信息的能力并對知識進行整合，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)在的信息時代。我認為對一個孩子主要是培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和愛思考的習(xí)慣！那如何培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和愛思考的習(xí)慣呢？

一"關(guān)注學(xué)生是否消化比關(guān)注講了多少張卷子更有效

出現(xiàn)的那一道考題我是否講過？講過了，但學(xué)生沒有消化并內(nèi)化成自己的東西，講過又有何用？更何況有的學(xué)生連聽都沒聽懂，我都沒有關(guān)注過！而是一味地趕時間，趕著做、趕著講，所以我們同學(xué)慢慢地沒有了定心思考的習(xí)慣，這個習(xí)慣一旦丟失是很可怕的。學(xué)生各科的作業(yè)都比較多，尤其是考試前夕，我除了引導(dǎo)學(xué)生“要關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量，而不要一味地追求作業(yè)的數(shù)量”以外無計可施。我一直在想，幫助學(xué)生養(yǎng)成一個愛思考的好習(xí)慣，就只能在自己的課堂上多給學(xué)生一些思考的機會，消化的過程才是孩子們一節(jié)課的增長點?！?br>