創(chuàng)新理念，提高PLC課程質(zhì)量

【摘""要】PLC技術(shù)廣泛應(yīng)用于冶金、礦業(yè)、機(jī)械、輕工等工業(yè)自動(dòng)控制領(lǐng)域，社會(huì)發(fā)展需要具備此項(xiàng)技術(shù)的人才。針對(duì)目前PLC課程現(xiàn)狀，筆者采用理實(shí)一體化教學(xué)模式，創(chuàng)新課程內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)創(chuàng)新思維能力，在教學(xué)中收到了良好的效果。

【關(guān)鍵詞】PLC教學(xué)""任務(wù)設(shè)計(jì)""理實(shí)一體化

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642"""""""""""【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A"""""""""""【文章編號(hào)】1674-4810（2015）13-0079-01

一"PLC課程的重要性

PLC"技術(shù)廣泛應(yīng)用于冶金、礦業(yè)、機(jī)械、輕工等工業(yè)自動(dòng)控制領(lǐng)域，因其操作方便，很好地運(yùn)用計(jì)算機(jī)調(diào)控了傳統(tǒng)電氣控制，隨著傳統(tǒng)工業(yè)向現(xiàn)代化工業(yè)的轉(zhuǎn)型，社會(huì)需要具備此項(xiàng)技術(shù)的人才。

二"PLC課程在高職教育中的現(xiàn)狀

PLC課程作為職業(yè)技術(shù)學(xué)校的一門(mén)必修課，PLC在職業(yè)技能鑒定中逐漸成為指定的考核內(nèi)容。但是高職學(xué)生文化課基礎(chǔ)薄弱，缺乏自我約束能力，加上學(xué)習(xí)熱情不足，在PLC理論課學(xué)習(xí)中很容易形成抵觸情緒，造成理論知識(shí)貧乏，實(shí)訓(xùn)操作不會(huì)的惡性循環(huán)，甚至造成設(shè)備的損壞。再加上學(xué)制限制，實(shí)訓(xùn)條件限制，很多高職學(xué)校PLC課程教學(xué)不能做到大力投入，影響了PLC課程教學(xué)的質(zhì)量。

三"提高PLC課程質(zhì)量的措施

1.理論與實(shí)訓(xùn)結(jié)合的一體化教學(xué)模式

PLC"課程由于其理論與實(shí)訓(xùn)不可分割的特性，必須邊學(xué)邊練，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中我們采用理論與實(shí)訓(xùn)結(jié)合的一體化教學(xué)模式。實(shí)踐表明，此模式有利于學(xué)生加深對(duì)PLC"知識(shí)的了解掌握，提高實(shí)際操作能力，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。

2.提高實(shí)訓(xùn)課時(shí)比例，培養(yǎng)動(dòng)手能力