我來寫自然景象

今天，濤濤想寫一篇有關自然現象的作文，可他只知道自然現象有：風、雨、雷、電、霧、冰、虹……至于該怎么寫，心里卻一片茫然。正在焦急不安之時，濤濤媽媽提醒他：“為何不問問曉曉老師呢？”“對呀！”于是濤濤來到了曉曉老師家……

曉曉老師開始點播了……

一、認真觀察

有觀察，才會有發現！可是觀察也要根據具體的自然現象，調動相應的感官：變化多端的云朵可以用眼睛觀賞，解凍的小溪可以用手觸摸，轟隆隆的雷聲可以用耳朵傾聽，雨后清新的空氣可以用鼻子感受……觀察要有目的性，即不能盲目觀察，要有目的地觀察。比如：雨后陽光下的彩虹，我們可以用眼睛觀察，觀察它出現的條件——必須是雨后，還要有陽光的照射：觀察它出現的時間——往往都在夏日里：觀察彩虹的樣子——像小橋，像彩帶……

二、抓住特色

要想寫好某種自然現象，必須抓住特點。如：云朵最大的特點是形狀各異，而且變化多端。而彩虹的最大特色是有七種顏色，且顏色明麗鮮艷。形狀雖然奇異。但是只有一種，如同半圓形的拱橋。

三、層次分明

描寫時，首先要列好提綱：題目、開頭、過程和結尾。安排好這四部分之后，我們在具體書寫時可按著提綱，細寫作文層次：先寫什么，接著寫什么，然后寫什么，最后寫什么。可按觀察的順序來描寫，也可按時間順序來寫。

濤濤聽了曉曉老師的點播，知道如何描寫自然現象了，立馬回家寫了一篇習作。

例文展示

美麗的彩虹 梁玉濤

在眾多的自然現象中，有人喜歡滋潤萬物的春雨，有人喜歡千變萬化的云朵，而我卻喜歡那美麗的彩虹。

（開篇通過對比突出了自己所要寫的自然現象。）

夏日里的一天，大雨過后，陽光燦爛。我和幾個小伙伴來到小區的廣場上開始玩跳方格的游戲。玩得正盡興時，有個小伙伴突然喊：“天上出彩虹了！出彩虹了！”呀！西邊的天空果然出現了一道彩虹。那道彩虹如同拋出的一條寬大的五顏六色的飄帶，又如同凌空飛架在天地間的半圓形拱橋，美麗極了！大家都被深深地吸引住了。目不轉睛地看著藍天上的彩虹。一邊用手指著。一邊興奮地談論著。有一位小姐姐情不自禁地背誦起毛澤東寫的《菩薩蠻·大柏地》：“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？雨后復斜陽，關山陣陣蒼……”

（詳細描寫了伙伴們發現彩虹后各自的反應，并突出了小姐姐吟誦毛澤東的詩詞。）

不大一會兒。彩虹就消失在人們的視線中。可是那繽紛的色彩仍然在我的心中飄逸著，它是那么美麗，那么神奇。那么引人注意。它已深深地印在我的心中了……

（結尾抒發了“我”對彩虹的深情眷戀與熱愛，從而突出了習作的中心。）

總評

習作開篇緊緊扣住文題，然后集中筆墨書寫雨后彩虹的美麗，最后首尾呼應，點明了主題，很有特色。