現當代詩歌（二）

閱讀指津

在中考語文閱讀中，有時也會考查現當代詩歌?？疾橹攸c主要有：（1）了解詩人所處的時代及作品的時代背景;（2）理解詩歌的內容;（3）領悟作品的主旨，體會詩人所表達的思想感情;（4）分析詩歌所運用的寫作手法及其作用;（5）感受詩歌的節奏和韻律;（6）品味詩歌重點詩句的含義;（7）體會詩歌意境，理解詩歌中藝術形象的象征意義。

怎樣鑒賞現當代詩歌呢？

一、關注詩題。俗話說：“題目是文章的眼睛?！睆脑婎}中往往能明確詩歌的類別，進而把握詩歌的主要內容。如余光中的《鄉愁》，從題目可以看出這是一首抒寫思鄉之情的抒情詩。

二、抓住意象。意象即詩中的景和物。由于詩人常用一些特定的事物來表達思想及感情，因而這些事物便被賦予了特定的文化內涵。如“柳”代表送別，“草”代表離情，“月”代表懷人和思鄉，“雁”代表思鄉和漂泊，“菊”代表高潔、隱逸，“落葉”代表悲秋失意等。余光中在《鄉愁》中選用了“郵票、船票、墳墓、海峽”四個意象。這四個意象最能體現“鄉愁”的特殊內涵：母子之情，夫妻之愛，喪母之哀，戀國之思。

三、進入意境。意境即詩中客觀之景或物與詩人主觀情感的融合，即情景交融。詩中情與景的關系，或先景后情，觸景生情;或先情后景，寓情于景。因此，我們在閱讀中，就必須借助聯想、想象，再現詩中描繪的生活圖景，讓詩中描繪的聲、光、色、態等像電影畫面一樣在頭腦中顯現出來，并體味詩人的主觀感情，進而走入詩人營造的或優美或寂寥或悲壯或雄渾闊大的意境，把握詩歌的思想內容。

四、把握寫法。（1）詩人常運用修辭來增強詩歌的藝術表現力。常見的修辭手法有：比喻、擬人、排比、反復等。需要注意的是，同學們應該結合語境，具體分析修辭手法對于增強詩歌表現力的作用。（2）通過聯想與想象來表達詩人強烈的感情。如郭沫若的《天上的街市》，詩人取材于我國古代有關牛郎織女的傳說，并借助豐富新奇的聯想和想象，描繪了美妙的天街景象，表達了詩人希望擺脫封建束縛，追求理想、向往自由幸福的思想感情。（3）運用象征、動靜結合、以小見大、虛實結合、襯托、托物言志等寫作手法來深化詩歌的內涵。如江河的《星星變奏曲》中，“星星”象征著光明，象征著生活中美好的事物，詩人反復詠嘆星星，表達了他對光明的渴望。

模擬訓練

春 芽

李 嶺

一覺醒來

伸出

稚嫩的手

抓住天邊

那一彎

飄動的彩虹

穿進

用美夢磨成的針

將大地

織成錦繡

（選自《人民日報》2009年2月2日）

1.請簡要概括這首詩描繪的情景和蘊含的情感。

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2.詩人發揮新奇美妙的想象，運用多種修辭手法詠物抒情。請結合詩句作簡要賞析。

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