正面側面描寫有機結合

【片段導入】

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

——[北魏]酈道元《三峽》

閱讀心得

“夏水襄陵，沿溯阻絕”，描寫了江水漫上兩岸丘陵的時候，順流而下和逆流而上的船只都被阻隔的情景。這是正面描寫三峽夏水的兇險。寫“朝發白帝，暮到江陵”，兩地相隔“千二百里”卻能朝發夕至，可以想象三峽夏水水流的迅疾，雖未正面描寫卻更好地得到表現，這是側面描寫的功效。

【技法點睛】

在景物描寫中，所謂正面描寫就是把鏡頭直接對準描寫的主要景物進行刻畫，直接表現它的特點；側面描寫則是對描寫的主要景物不作正面的描繪，而是著意寫主要景物周圍的事物，從而烘托描寫的對象，收到獨特的藝術效果。

相對于正面描寫來說，側面描寫往往曲折含蓄，更能喚起讀者的想象，使要表現的事物更加鮮明突出，收到以此顯彼的效果，使文章耐人尋味。

因此，在寫作中，應該學會將正面描寫與側面描寫相結合。

一、側面描寫和正面描寫相結合，能使描寫對象的特點更突出。如池莉《武漢的夏天》：“武漢夏天的熱，好像盡人皆知……攝氏42度的高溫連續幾個星期……于光遠先生應邀去武漢作報告……是在東湖的游泳池里。于光遠先生坐在游泳池邊沿講話，聽報告的人黑壓壓一片，都站在游泳池里。聽的人倒不錯，唯獨熱壞了于光遠先生一個人。”正面描寫了武漢的熱，即攝氏42度的高溫連續幾個星期，已經讓讀者有了一些印象，再加上側面描寫于光遠先生作報告的情況，更加突出了武漢的熱，給讀者留下特別深刻的印象。

二、側面描寫能夠收到正面描寫無法收到的效果。如柳宗元《小石潭記》：“伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。”正面描寫難以將“清”表述清楚，作者就用“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”來側面烘托，一下子就讓讀者有了直觀的印象，“水尤清冽”一下子就變成了栩栩如生的畫面，收到了作者想要的效果。

【練筆作文】

童年的樂園

蘇暢

我是在姥姥家長大的。最夸我難忘的，是姥姥家小區對面的小公園，那里的花草樹木，一同撐起了我快樂的童年，小公園也成為了我心中永恒的樂園。

春天的風特別溫和，看看公園里的爺爺奶奶們就知道了。他們脫去了往日厚厚的棉服，在春風中或一起練太極拳，或跳廣場舞，累了就坐下來下上一盤棋、打上幾把牌，每個人的臉上都那么舒展，連皺紋也好像被春風給撫平了不少。跟隨大人們出來的我們，在他們周圍的草地上盡情撒歡，你追我趕，銅鈴般的笑聲在春風中傳遞著快樂的音符。如果跑累了，我們就躺到樹下的草坪上聊天，陽光從法桐新生的葉子間一縷縷漏下來，曖暖的，微風拂過，那么舒適。

夏天，大樹撐開枝葉，小公園藏在濃濃蔭蔽中。深綠，墨綠，樹葉的色彩沉淀下來，仿佛也是被熱辣辣的太陽給曬黑了似的。公園旁邊的馬路上泛著白光，行人都腳步匆匆，美女們頭上戴著大大的遮陽帽，臉上捂著大大的口罩，只漏出一雙眼睛，生怕被太陽曬黑。而我在公園的大樹下吃著冰棍，享受著樹蔭下的清涼，白楊樹上的那一只只小鳥為我演奏歌曲……

當第一枚金黃的落葉被秋風吹下時，秋天開始用蘸滿金色的刷子涂抹著小公園里的花草樹木。高大的銀杏樹上，以前綠色的樹葉慢慢變成了金黃的小扇子：池塘邊的幾棵楓樹，葉子越來越紅，像是燃燒的火焰：柿子樹上綴滿了一個個橘黃色的小燈籠，它們是秋天的使者，在告訴人們秋天是一個收獲的季節。我呢，和小伙伴們一會兒跑到東，一會兒跑到西，挑選著最美的樹葉，準備回家把它們做成漂亮的書簽。偶爾有落下的柿子，就成了我們爭搶的寶貝，可是柿子一般是澀的，如果有心急的小伙伴吱上一口，那過不了一秒鐘，他準會伸出長長的舌頭，皺著眉頭，擠著眼睛苦笑，于是便引發了伙伴們的哈哈大笑。

冬天，一場大雪，公園便成了童話王國。樹木的枝枝杈杈都鑲上了銀邊，小草躲到暖曖的雪被下睡覺去了，竹林邊的小房子仿佛是用雪砌成的，那房子里會不會走出七個小矮人呢？雪停了，一陣陣開心的笑聲就回蕩在小公園中，那是我和伙伴們在玩打雪仗。各種樹木頂著雪，像是白衣大俠，靜靜地立在那里，欣賞著我們幼稚的表演。

春夏秋冬在小公園輪回，當初的小孩子也長大了。但，我永遠也不會忘記它陪伴我度過的童年時光。

練筆總結

本文既正面描寫了小公園里不同季節的景物特點，又通過不同季節人物的活動、表現和感受等進行了側面烘托。正面描寫與側面描寫的巧妙結合，共同突出了小公園是作者童年的“樂園”這一主題。

【現場演練】

生活中我們常常在有意無意中忽視了身邊的美景，造成了“熟悉的地方沒有美景”的錯覺。其實，美無處不在，它就在小河旁、池塘邊，就在小山頭、樹林中，就在校園里、公園中……

請以“____一景”為題，寫一篇文章，要求把標題補充完整，字數不少于600字。

思路點撥：一是正確立意。寫景并不是只能客觀描寫，而應融人自己的情感，所以寫作時應突出對所寫景物的熱愛之情，所寫景物都應圍繞這一情感展開。二是精心選材。應當選擇自己觀察最細致的景物作為描寫的對象，觀察細致才能抓住景物的特征，才能更好地引發聯想與想象。三是要將正面描寫與側面描寫相結合。尤其應當注意側面描寫的運用，通過以物襯物，以人襯物等手法，更好地突出景物的特征，增強文章的可讀性。四是注意展開聯想和想象。聯想和想象能拓寬寫作的思路，使眼前之景與往日的所見、所聞、所想等有機結合，使現實與過去、未來相結合，以增強寫景的趣味性和可讀性。