時間

【話題】

有一種東西，人們永遠觸不到，看不著，卻總能感覺到它的存在：有一種東西，人們都極力地遮掩，卻永遠擋不住它匆匆的腳步；有一種東西，人們愿用一切代價去換取，卻沒有任何一種珍寶能衡量它的價值……這便是時間了。

【思路】

1.時間有痕跡：時間一直悄悄地躲在我們的頭發里行走，忽然有一天它就在母親不經意飄落的某根白發里顯露了身影；它在奶奶的口腔里行走，奶奶的牙齒脫落得越來越多，與家人的交流也越來越少；它在老師的眼角行走，在老師的眼角不知疲倦地雕刻著花朵——魚尾紋；它還在大樹枝繁葉茂的樹干上行走，在老屋日漸變駝的脊梁上行走，在農夫日漸斑駁的農具上行走……時間的痕跡就是一個個動人的故事。

2.時間是“歷史的見證”：以你的所見、所聞、所經歷的事來反映國事、家事、自己的事，折射出入間的正道滄桑。

3.時間富含哲理：歷史的經驗、歷史的教訓、歷史的燦爛、歷史的苦難等無一不在訴說一個個深刻的哲理。以你的所感，去發現其中一個哲理。

4.把握時間，讓自己的人生厚重，有分量：不要因生命短暫而抱憾，要打造精彩的人生；要有憧憬未來的雄心，要不斷挑戰自我；要有勇敢面對坎坷的耐心，向認定的目的地前進。

【素材】

鵝卵石的故事

在一次“時間管理”的課上.教授往桌子上放了一個罐子.然后從桌子下面拿出一些正好可以從罐口放進罐子里的鵝卵石。教授用這些鵝卵石把罐子填滿之后，問學生：“你們說這罐子是不是滿的？”

“是。”學生們都異口同聲地回答。

“真的嗎？”教授笑著問，然后又從桌子下面拿出一袋碎石子。教授把碎石子從罐口倒下去，搖一搖，又加了一些，再問學生：“你們說，這罐子現在是不是滿的？”這次學生們不敢回答得太快了。最后，一位學生怯生生回答道：“也許沒滿。”

“很好！”教授稱贊了這位學生，接著他又從桌子下拿出一袋沙子，慢慢地倒進罐子里。

如此反復，最后，教授正色問學生：“你們從剛才的事情中能得到什么重要的信息？”

班上一陣沉默之后，一位學生自信滿滿地回答道：“無論我們的工作多忙，行程排得多滿，如果擠一擠時間，還是可以多做些事的。”教授聽了點點頭，微笑著說：“答案不錯，但這并不是我要告訴你們的重要信息。我想告訴各位的最重要的信息是，如果你不先將大的‘鵝卵石’放進罐子里，也許以后就永遠沒有機會再把它們放進去了。”感悟

時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的；時間更需要去管理，把生活和學習中的許多事情，按其重要性和緊迫性作一個合理排序，統籌安排，就能將事情處理得井井有條，將時間充分、高效地利用起來。

“叫醒服務”一叫十年

每天早上七點半.張家港市楊舍鎮晨南村顧春林的家門口，鄉鄰丁士明都會準點出現，邊敲門邊扯著嗓子喊，直到屋里的人開門為止。此般場景，已經持續近10年，幾乎一天不落。

顧春林是一位68歲的獨居老人，雙目失明，身體又一直不怎么好，鄰居丁士明生怕他該起床的時候還沒起來，就堅持每天早晨去叫他起床。除了“叫醒服務”，丁士明還義務當起了“全職保姆”。丁士明記掛著顧春林的一日三餐，自家做了團子、餛飩，總少不了給顧春林送去一碗。顧春林的生活用品缺少什么，丁士明立馬幫他買好送去。遇上好天氣，丁士明就把顧春林的被褥拿出來曬曬，還時不時帶他到街上的澡堂去洗個澡。

“這么多年來，我的衣食住行全靠他照顧，他就像我的親哥哥。沒有他，真不知道我會是什么樣子。”顧春林深情地說。感悟

有的人為自己的夢想堅持努力；有的人為自己的健康堅持鍛煉；卻很少有人能為他人的方便而堅持十年如一日。這種堅持的品質，將時間賦予了感人的意義，更值得人們深思和學習。