對比，讓文章鮮活起來

技法點睛

對比，就是把對立的兩個人物或事物，或者把一個人物或事物前后截然不同的表現，如好與壞、美與丑、善與惡等放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非，從而在頭腦中形成鮮明的形象。作文時，運用這種手法，不僅能鮮明地突出被表現的人物或事物的本質特征，還能有力地表現文章的中心，增強文章的藝術效果和感染力。著名作家雨果就特別注重在創作中運用對比手法，曾提出文學創作中的“美丑對照原則”，其代表作《巴黎圣母院》便十分突出地體現了這種藝術特征。

那么，在文章中如何運用對比手法呢？

一、將兩個事物、人物放置在同一場合或同一時期進行比較。如：“朱門酒肉臭，路有凍死骨”（杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》），富貴人家里飄出酒肉的香味，窮人們卻在街頭因凍餓而死。通過對比，表達了詩人對統治者窮奢極欲的憤怒，對人民悲慘遭遇的同情，它使我們看到了封建社會尖銳的階級矛盾。

二、把一個人物、事物放置在不同時期或不同場合中進行比較。如：一位同學寫《家鄉巨變》，為了表現變化，作者選取了“新農村”這一題材，從柏油馬路通到了家門口、家家戶戶在門前搞起了綠化、爺爺奶奶爸爸媽媽晚飯后跳起廣場舞三個方面著筆，與十年前環境臟差、人們生活貧困的家鄉情景作比較，直觀地體現出了黨的惠農政策給家鄉帶來的巨大變化。試想，如果只是單純描繪家鄉現在的情景，既不能體現主題“巨變”，同時，感染力也不會那么強。

當然，上述兩種對比也可以綜合運用。比如寫同學，如果單純地寫眼下某個同學的表現，往往會寫得單薄，如果將這個同學眼下的表現和他過去的表現對比來寫，也將這個同學和其他同學對比來寫，這樣，讀者對這個同學的認識就會深化，筆下的同學形象就會豐滿些。

佳作看臺

一個夏日的早晨

口于夢豪

馬路上，一輛救護車從我面前呼嘯而過，向醫院方向奔去……剛才發生在這里的一幕，像放電影一般，在我眼前久久閃現。

暑假第一天，吃完早飯，我便纏著舅舅、舅媽帶我去公園玩。剛走到市場路，準備過馬路去搭車，只聽“哎喲”一聲，循聲望去，只見一個七十多歲的老奶奶倒在地上，腿上流出了血，一個塑料袋掉在馬路中央，里面的蘋果散落了一地。很顯然，老奶奶在過馬路時不小心摔倒了。

老奶奶怎么辦啊？會有人扶她嗎？最近幾年，新聞中老是報道有一些老人摔倒而路人不敢扶的事件。2011年9月，江蘇一位八旬老人在某菜市場不慎摔倒，圍觀者數人卻無人扶起，最終老人因鼻血堵塞呼吸道而窒息死亡：2013年11月，有位老人摔倒無人敢扶，路人圍圈等救護車：2014年4月，四川省南充市嘉陵區李渡鎮商業大街有一老人摔倒在路邊，超20分鐘無人攙扶，后當地派出所民警將其從地上扶起：2015年2月，浙江老人摔倒后無人扶，遭汽車碾壓。只怕今天……唉，好可憐的老奶奶！

誰知就在我猶豫的一瞬間，舅舅、舅媽已經奔了過去。“老人家，怎么啦？”舅舅扶起老人，將老人的頭枕在自己的大腿上，舅媽拿出礦泉水，慢慢喂入老人口中。老奶奶一動也沒動，臉自得像張紙，眉頭緊皺，表情十分痛苦。

很快，路人聚攏過來。“哎呀，老人家傷哪兒啦？”“誰認識這位老人家？”“她家人的電話是多少？”……大家議論紛紛。很快，一位叔叔掏出了手機，“喂，120嗎？這兒有一位老人摔倒了，請馬上來市場路。”一位穿著時尚的阿姨撐開了傘，默默地舉著，給老人遮陽。一個大媽撿起路上的蘋果，裝入袋子，放在老人的旁邊。老奶奶努力睜開雙眼，擠出一個笑臉，似乎想向大家表達謝意，可疼痛很快又使得她的臉扭曲了。幸好，救護車來了！老奶奶被抬上了救護車。

看著呼嘯而去的救護車，我感慨萬千。真是沒想到，今天沒有一個人有一絲的猶豫、遲疑，大家都是那么熱心。總有人說，現在社會道德下滑，人情冷漠：總有人說，人與人之間缺乏信任，扶了會被別人誤以為是自己撞的。真是這樣的么？不，我們這個社會，還是好人多。剛才這一切不就是最好的證明么？

后來，聽別人說，那個老奶奶被搶救過來了，老奶奶的兒子也馬上趕到了醫院，到處打聽好心人，說是要當面向路人們致謝，我聽了心里是滿滿的感動。

這真是一個值得讓人感動的夏日早晨。

精彩點評

遇見老人摔倒了，扶還是不扶？作者運用對比的手法，以社會生活中人們不愿意扶助、不敢扶助老人的事實，與自己親眼見到的一幕——眾人熱心扶助老人的事實，給讀者上了最好的一課。全文洋溢著一種積極向上的力量。