90后幼師女生青春期生理狀況調查與研究

摘要：90后幼師女生正處于青春期，生理的急劇變化帶來了性心理的發展，沖擊了她們的身心發展。針對幼師女生青春期生理狀況，開展青春期教育意義重大。

關鍵詞：幼師女生；青春期；生理狀況；調查；研究

中圖分類號：G715 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-（2015）07C-0058-02

本調查以南京幼兒高等師范學校學前教育專業90名女生為調查對象，采用抽樣調查法，以班級為單位，分別從一、二、三、四年級各抽取1個班。設計了《幼師女生生理狀況調查問卷》，從性生理、性知識、性心理、性觀念四方面不記名調查。共發放160份問卷，回收有效問卷159份，回收率為99%。

一、結果與分析

（一）女生性生理狀況

1.性生理已趨于成熟。調查顯示，大部分女生生理發育已趨于成熟且已出現第二性征。其中84%的女生已感到乳房顯著增大，乳頭開始發育。65%的女生骨盆增大，臀部變圓。98%的女生已長出腋毛、陰毛。95%的女生在15歲之前（包括15歲）已經開始月經初潮。

2.對性生理現象——月經缺乏適應性。調查表明，有43%的女生因生理和心理上的變化而感到煩惱和不安。54%女生表示首次月經時感覺緊張不安、害怕憂慮，只有5%的女生感到興奮高興，認為自己長大了。69%的女生在月經期間感到不舒服，78%的女生明確表示討厭月經。

為什么這么多的女生討厭月經呢？原因主要有：（1）不少女生存在痛經現象。在月經期間，女生會出現腹脹，沒有食欲，渾身無力，嚴重的甚至須臥床休息，影響學習與生活。（2）女生們缺乏經期保健知識。有的女生在來月經前接觸過一些女性朋友痛經的例子，易產生恐懼、排斥心理。（3）影響正常生活。女生在月經期間，如辣的冷的食物不能吃，不能穿喜愛的白色衣褲，喜愛的一些運動如跑步、游泳等不能從事，以上種種原因導致女生對月經“想說愛你不容易”。

3.對自己的生理條件期望值較高。處于青春期的女生，絕大多數的人（97%）對自己的容貌、儀表表現出了不同程度的關注。調查表明，竟然有73%的女生對自己的身高、體重、體形等表示不滿意。

（二）性知識的掌握程度

1.掌握一定的性知識但不全面。調查表明，60%的女生認為自己基本了解女性生殖器官的解剖與功能，33%的女生表示不知道生殖器官的解剖與功能。58%的女生表示基本了解青春期生理心理變化及性知識。49%的女生不知道青春期容易出現的婦科疾病。59%的女生知道為什么會受孕，37%的女生表示基本了解，4%的女生表示不知道。10%的女生不知道月經期的衛生保健。18%的女生不知道性病及性病的傳播途徑。

2.性知識來源復雜。調查顯示，約35.7%的女生通過與同學交流獲得性知識，29.7%通過電視、報紙等傳媒獲得，18%的女生從母親口中得知，16.5%的女生通過教師在學校傳授。可見學校及教師很少給學生傳授性知識。女生認為目前最適合的性教育形式是自己閱讀（28%）和專家講座（26%）。大部分女生想進一步了解的是有關異性交往、戀愛心理的知識，對性問題極為關注。

（三）性心理狀態

女生表現出較強的異性交往傾向，將近60%的女生表示自己想談戀愛，并對性知識感興趣。絕大多數女生能明確自己是女性并且認可自己的性別。23%的女生愿意單獨和異性朋友共事。84%的女生相信男女之間有真正的友誼，73%的女生相信存在真誠的愛情。50%的女生認為性是美好的、正常的，僅有1%的女生覺得性難以啟齒。57%的女生認同婚前性關系，而且隨著年級的變化體現出上升趨勢。由此可見，當代女大學生性觀念較為寬容、開放，且比例呈上升趨勢。

二、討論

（一）結論

調查表明，幼師女生的性生理發育已基本成熟，但對月經存在不適應性；已掌握一定的性知識但不全面；渴望獲得更多的性知識，但獲取渠道不暢。由于社會環境的影響，她們的性觀念十分開放，超過半數的女生已不再談性色變并認同婚前性關系。

（二）存在問題與建議

1.青春期性生理發育成熟與性心理相對幼稚的沖突。一方面，她們具有成人的體格和體態，生理發育趨于成熟，性意識萌發，渴望與異性交往；另一方面，她們又表現為與成人不相符合的單純、幼稚、不成熟的行為，常常因為小事而煩惱，出現焦慮、逆反、自卑等心理。不能理智對待性問題，性觀念存有偏頗，自我控制能力較低，自我保護能力較弱。因此，學校要引導幼師女生以一個良好的心態正確地對待生理成熟與變化，能夠自我悅納，形成女性性別角色認同。要加強女生的愛情觀教育，幫助她們形成正確的愛情觀和健康的性道德觀念。

2.自我形體認知沖突。研究表明，女生過度關注外表、對自身形象期望過高，而易產生不正確的自我形體認知偏差。最典型的是大多數女生認為自身形體要比現實形體偏胖，導致女生熱衷瘦身、節食、整容，嚴重影響身體健康。有研究表明，這種形體認知偏差直接影響青少年時期的身體自我概念和自尊，最終導致部分女生將寶貴的時間和精力放在自身外在形體打扮上，荒廢了學業，浪費了青春。學校應加強女性自我修養教育，增強女生的學業動機，重視內在品德內涵的培養。打破傳統的性別角色模式和刻板觀念，重建女性自我認知，培養自尊、自信、自強的現代女性。

3.迫切尋求性知識的強烈期望與實際獲取途徑有限的沖突。女生們的性觀念較為開放，不能有正確的性態度，這極有可能過早涉入性生活而導致一系列的心理問題和社會問題，如早戀、發生性行為、懷孕、墮胎等。

青春期是性意識形成及性倫理道德培養的關鍵時期，學校應發揮青春期教育的主渠道作用，加強青春期生理衛生知識教育、性倫理道德教育。現代性教育內容的趨勢應當由單純性生理知識教育向性心理、性道德、性法制和美的實踐等綜合教育發展，并逐步豐富完善，形成跨學科的綜合而獨立的學科。

（責任編輯：張志剛）