《各族小朋友在一起》教學設計

【教材分析】

這是一首弘揚民族團結的兒童歌曲，節奏鮮明歡快。歌曲為一段體，平行結構，第一、二樂句與第三、四樂句旋律基本相同，結束句最后落在主和弦的三音上，具有總結性和抒情性。歌曲中多處連線，教唱時應注意指導學生了解圓滑線和延音線的不同唱法。歌曲具有歡快的節奏型，適合邊唱邊舞，可以激發學生創編動作進行表演。

【教學目標及評價設計】

1、學唱歌曲《各族小朋友在一起》，并用輕快、活潑的聲音，有表情地演唱歌曲。

評價方法：通過聆聽，學會用輕快、活潑有彈性的聲音演唱；用圖形譜，手勢音高等方法唱準歌曲；通過充分地聽、各種形式地唱，如輕聲唱、接龍唱、比比誰的耳朵靈、雙簧唱等形式來達成這一目標。

2、感受四二拍歌曲的韻律，準確唱好四分休止符、認識反復記號并知道其作用。

評價方法：通過反復聆聽、為歌曲打節奏感受四二拍歌曲的韻律；通過讀兒歌、加襯詞等方法達成目標。

3、學會用三角鐵、鈴鼓等打擊樂器為歌曲伴奏，使伴奏音響更加豐富。

4、嘗試編創律動和伴奏，增進學生表現音樂的欲望與能力；培養小組團結合作的精神。

評價方法：通過創設“編創伴奏，即興表演”活動達成目標，用小組表現的方式檢測這一目標的達成情況。

【教學重、難點】

1、培養學生歌唱時做到聲音自然、姿勢良好；并能用聲音表達歌曲的感情。

2、歌曲字多腔少，吐字不易清晰，演唱時可能遇到一些困難。

3、用三角鐵、鈴鼓及自制打擊樂器為歌曲伴奏，學生可能一時難以掌握。……