中小學(xué)音樂(lè)教材作品中的材料與終止

在中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容是以教育部審定的教材為藍(lán)本的。由于教學(xué)對(duì)象為普通學(xué)校非音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生，教材在編寫(xiě)過(guò)程中選擇的作品多具有鮮明的代表性。針對(duì)不同的年級(jí)學(xué)生心理認(rèn)知能力的不同與發(fā)展，音樂(lè)作品選擇的側(cè)重點(diǎn)會(huì)稍有變化。但總體而言，在中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中選擇的音樂(lè)作品多為結(jié)構(gòu)規(guī)整的作品，常用的曲式大體為：一部曲式、單二部曲式、單三部曲式、復(fù)三部曲式，其他曲式如復(fù)二部曲式、回旋曲式、變奏曲式和奏鳴曲式所占比例非常小，奏鳴曲式多只在小學(xué)高年段或初中階段才會(huì)接觸，作品數(shù)量也并不多，但當(dāng)前的音樂(lè)教學(xué)中，很多音樂(lè)教師對(duì)作品的曲式缺乏充分、明確的認(rèn)識(shí)，究其根本，是缺少對(duì)音樂(lè)作品材料與終止的認(rèn)識(shí)。

音樂(lè)作品，尤其是在中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中涉及的音樂(lè)作品之中，材料和終止是極為重要的要素。只有對(duì)材料和終止有清晰的認(rèn)識(shí)后，才可能建立曲式分析的牢固基礎(chǔ)。

一、材料

在作品形成過(guò)程中，材料是促使作曲家開(kāi)始一部作品寫(xiě)作的動(dòng)力之一，音樂(lè)作品的發(fā)展過(guò)程就是音樂(lè)材料變化、統(tǒng)一的過(guò)程。沒(méi)有材料，音樂(lè)作品無(wú)從談起。同樣，一部音樂(lè)作品如果不能對(duì)材料充分利用，其作品內(nèi)部結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)和張弛度也會(huì)受到很大的影響，甚至影響作品的成功創(chuàng)作。

音樂(lè)作品中的材料具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、重復(fù)

一部作品創(chuàng)作之初，作曲家首先會(huì)創(chuàng)作一個(gè)材料。這個(gè)材料有可能是一個(gè)動(dòng)機(jī)，也有可能是一個(gè)樂(lè)句，甚至一個(gè)樂(lè)段，這個(gè)基本的材料是作曲家構(gòu)成其音樂(lè)作品的根本?！?br>