這樣的畫面，讓我難忘

柳垂柔枝，枝浸淺水，碧水倒映著藍天。天空下，垂柳伴著一群孩童，靜看他們嬉戲，傾聽笑聲朗朗。

猶記得兒時，我和小伙伴們常在一起玩耍。我們在草坪上嬉鬧，不時地拔起幾根草來，捏在手中，好奇地瞅著。我們在低矮的石墻上，細細觀察，找尋那不起眼的蝸牛，互相比較，看誰捉的最多。雨后，我們還常到小樹林里去，抱一抱翠竹的枝干，瞧一瞧那處處竹節(jié)，摸一摸棕櫚樹粗糙而厚重的“外衣”，再爬一爬那小小的假山石，坐在平坦處歇息一陣子。那里有幾棵楊樹，還有幾行杏樹。一到春季，新葉發(fā)，花朵開，剎那間就為這個春天平添了幾分“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”的意蘊。

六歲那年，因要上學，小伙伴們便各自分散開，若不是父母經常翻著照片給我講小時候的事，我恐怕都不記得他們了。

漸漸大了，開始了小學生涯。我們再沒有了從前的自由自在，學習的重擔壓在我們的肩頭。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我們?yōu)榇硕趭^努力，刻苦學習，攀登那成績的高峰，卻疏遠了朋友之間的情誼。

步入中學校園后，學業(yè)更加繁重，我們又要繼續(xù)未完的學習苦旅。誰說“少年不識愁滋味”？此豈非愁邪？

記憶漸漸浮出腦海，回望眼前這清晰的畫面。眼下正是初夏，孩子們沐浴著明媚的陽光，在柳蔭下嬉戲。有幾個孩子撿起一塊塊光滑的鵝卵石，朝水池打水漂，那水面便漾起圈圈漣漪，他們驚叫著跑開，臉上卻流露出喜悅的神色。稍小一點的，站在翠柳下，踮起腳尖，伸出小手，撫摸那“嫩于金色軟于絲”的柳條，睜大眼睛，翹首看著樹梢上的新葉。還有的隨即放飛五彩斑斕的風箏，“忙趁東風放紙鳶”的閑趣忽然閃現。他們的臉上洋溢著甜甜的笑容。

悲兮，嘆兮。兒時的美好不復回，那份怡然自得，再也覓不到了。現在想來，唯有這樣的畫面，才能讓我難以忘懷……

點評

童年蘊含著喜怒哀樂，為我們照亮成長的道路。本文以回憶的方式將“我”和小伙伴們玩耍的過程寫得條理清楚。文中，快樂的童年和繁重的學業(yè)形成鮮明的對比，表現出作者對童年的懷念。

【指導并置評：石作美】