以“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”為準(zhǔn)繩 增強(qiáng)改革發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感

近年來(lái)，賓川縣委、縣政府優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，切實(shí)把教育作為民生之首，大力實(shí)施“科教興賓…‘人才強(qiáng)縣”戰(zhàn)略，出臺(tái)了許多加快教育發(fā)展的政策措施，有力推動(dòng)了教育持續(xù)健康和諧發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步伐加快，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求日益強(qiáng)烈，對(duì)教育的關(guān)注度大大提高，給全縣教育提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。兇此，我們必須以“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”為準(zhǔn)繩，切實(shí)增強(qiáng)加快發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感。

一、統(tǒng)一思想，凝聚力量，深入學(xué)習(xí)貫徹好習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神

習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，貫穿著堅(jiān)定的信仰追求、歷史擔(dān)當(dāng)意識(shí)、真摯的為民情懷、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和科學(xué)思想方法，是新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體執(zhí)政理念、工作思路和信念意志的集中反映，深刻回答了新形勢(shì)下黨和國(guó)家發(fā)展的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，進(jìn)一步深化了黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，為我們做好教育工作指明了方向，為推進(jìn)教育現(xiàn)代化提供了強(qiáng)大思想武器。我們必須堅(jiān)持“三個(gè)著力”，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，把教育系統(tǒng)廣大師生員工的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到加快教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的偉大事業(yè)上來(lái)。

（一）著力于深入學(xué)習(xí)。教育工作者要下工夫研讀《習(xí)近平談治國(guó)理政》《習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話讀本》，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記最新發(fā)表的講話和中央文件，讀原著、學(xué)原文、悟原理，努力做到真學(xué)、深學(xué)、常學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、歷史地位和重大意義，全面完整地把握其科學(xué)體系。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記重要講話的基本觀點(diǎn)和豐富內(nèi)涵，系統(tǒng)掌握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，切實(shí)把講話精神轉(zhuǎn)化為為黨和人民教育事業(yè)不懈奮斗的堅(jiān)定信念，轉(zhuǎn)化為觀察和解決教育改革發(fā)展穩(wěn)定的科學(xué)方法，轉(zhuǎn)化為改造客觀世界和主觀世界的行為準(zhǔn)則，努力做到在學(xué)習(xí)上有所收獲，認(rèn)識(shí)上有所提高，行為上有所進(jìn)步。

（二）著力于聯(lián)系實(shí)際。習(xí)近平總書(shū)記多次就教育工作作出重要論述，我們要聯(lián)系教育改革發(fā)展穩(wěn)定的實(shí)際，聯(lián)系工作實(shí)際和思想實(shí)際，努力做到學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長(zhǎng)。主要有：學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于堅(jiān)持黨的教育方針的論述，深入開(kāi)展“三愛(ài)”（愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)）教育，加強(qiáng)體育和美育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育公平的重要論述，努力發(fā)展全民教育、終身教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，努力讓13億人民共享更好更公平的教育；學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育改革的重要論述，確保改有所依、改有所進(jìn)、改有所成，努力走在改革前列；學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育公平的重要論述，堅(jiān)持雪中送炭、精準(zhǔn)發(fā)力、綜合施策，加快縮小教育差距；學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的重要論述，完善制度政策體系，培養(yǎng)造就一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍；學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)重要論述，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，動(dòng)員全社會(huì)重視和支持大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，等等。

（三）著力于務(wù)求實(shí)效。各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，強(qiáng)化落實(shí)措施，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、宣傳、研討有機(jī)結(jié)合，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)深入扎實(shí)開(kāi)展起來(lái)，與“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育活動(dòng)及習(xí)近平總書(shū)記來(lái)云南視察工作時(shí)的重要講話精神結(jié)合起來(lái)，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)收到實(shí)實(shí)在在的成效。要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，制訂計(jì)劃，精心組織，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。要把習(xí)近平總書(shū)記講話精種作為黨政學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，開(kāi)展分領(lǐng)域、分層次、分專題學(xué)習(xí)討論。要融入教育教學(xué)、充分利用課堂教學(xué)主渠道，推進(jìn)講話精神進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，入腦人心，落實(shí)到文化育人中，落實(shí)到實(shí)踐活動(dòng)中，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育一并統(tǒng)籌部署，內(nèi)化于心，外化于行，成為推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展的主要理論武器和精神動(dòng)力。

二、明確目標(biāo)，理清思路，著力營(yíng)造良好的工作格局

賓川縣教育系統(tǒng)將堅(jiān)定不移地落實(shí)縣委、縣政府決策部署，牢牢把握全面深化改革這個(gè)主題，緊緊抓住促進(jìn)公平和提高質(zhì)量?jī)纱笕蝿?wù)，更加聚力攻堅(jiān)克難，更加重視制度建設(shè)，更加注重統(tǒng)籌規(guī)劃，在一些制約全縣教育科學(xué)發(fā)展的體制性、制度性障礙上開(kāi)始“破冰”，在一些人民群眾關(guān)切的重大熱難點(diǎn)問(wèn)題上開(kāi)始“破解”，在一些重要領(lǐng)域的創(chuàng)新舉措上開(kāi)始“破土”，為基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化邁出堅(jiān)實(shí)的一步。

我們將緊緊圍繞全縣教育工作的總體思路，努力構(gòu)建“五個(gè)一”的工作格局。

（一）切實(shí)統(tǒng)一一個(gè)思想。堅(jiān)持遵循規(guī)律，辦人民滿意的教育的思想。教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，具有一定的規(guī)律性、周期性、科學(xué)性、專業(yè)性，切忌急功近利、揠苗助長(zhǎng)，我們要靜得下心，沉得住氣，積極謀劃教育發(fā)展的出路，思考教育發(fā)展的全局，辦好教育的事。

（二）切實(shí)謀劃一個(gè)全局。堅(jiān)持服從于全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，樹(shù)立全縣教育“一盤棋”的全局意識(shí)。各中心學(xué)校、直屬學(xué)校要教育中小學(xué)校長(zhǎng)、廣大教職工講政治、顧大局，形成在大局下想問(wèn)題，在全局中謀發(fā)展，相互理解、相互支持、相互配合的良好局面，齊心協(xié)力抓管理，共同推動(dòng)高中教育提質(zhì)發(fā)展、義務(wù)教育均衡發(fā)展、學(xué)前教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）切實(shí)突出一個(gè)“實(shí)”字。一分部署，十分落實(shí)。經(jīng)過(guò)逐步建立健全和完善，各學(xué)校已初步形成了按制度辦事、用制度管人的良好局面，但關(guān)鍵還在于抓落實(shí)。要通過(guò)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育活動(dòng)的開(kāi)展，讓我們的管理制度落到實(shí)處。工作中，要堅(jiān)持重心下移、工作下沉、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，制訂科學(xué)的指導(dǎo)思想和工作思路，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，建立落實(shí)機(jī)制，提高辦事效率，突出工作實(shí)效，真正做到以效率促落實(shí)，以落實(shí)促發(fā)展，以發(fā)展看實(shí)效。

（四）切實(shí)創(chuàng)建一個(gè)環(huán)境。教育工作責(zé)任重大，使命光榮，需要一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境。這樣的環(huán)境需要校長(zhǎng)、老師的共同營(yíng)造，共同呵護(hù)，共同培育。學(xué)校教職工之間要真誠(chéng)相待，互相關(guān)心，互相尊重，經(jīng)驗(yàn)相互學(xué)習(xí)，困難共同克服，問(wèn)題相互提醒，讓每一位干部、每一位老師都成為“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”的榜樣。

（五）切實(shí)樹(shù)立一個(gè)形象。教育干部隊(duì)伍要樹(shù)立忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)、公平、正義、敢管、善管的形象，樹(shù)立“學(xué)高為師，身正為范”的形象。在部分教職T中，還不同程度存在著“庸懶散慢玩浮”等不良現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了教育在人民群眾中的形象。局紀(jì)委要充分發(fā)揮“監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)”職能，管理監(jiān)督、跟蹤問(wèn)效職能，要認(rèn)真按照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，堅(jiān)決整治政令不通、管理不力、陽(yáng)奉陰違，甚至膽大妄為的不正之風(fēng)，還教育一片凈土，樹(shù)教育一個(gè)正氣。

教育是經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展的基石，是科技創(chuàng)新發(fā)展、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的基點(diǎn)，是人才優(yōu)先發(fā)展、建設(shè)宏大人才隊(duì)伍的基本，是人的全面發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)公平正義的基礎(chǔ)。我們要堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大，十八屆三中、四中全會(huì)和習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，開(kāi)展好“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育活動(dòng)，統(tǒng)一思想，真抓實(shí)干，開(kāi)拓進(jìn)取，及時(shí)順應(yīng)新常態(tài)，切實(shí)把握新機(jī)遇，奮力實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，推動(dòng)教育事業(yè)更好更快發(fā)展，不辜負(fù)黨和人民群眾的期盼。