走在基地建設(shè)的路上

走實驗之路是實現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量提升的必然趨勢

長期以來，數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，教師主要憑借粉筆、直尺等工具進行講授，方法單一乏味，很難激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這迫使數(shù)學(xué)同仁都在尋找質(zhì)量提升的新的突破口，而數(shù)學(xué)實驗是突破口之一，并且已經(jīng)有了成功的先例。因此，通過基地建設(shè)，建設(shè)數(shù)學(xué)實驗室，已經(jīng)成為數(shù)學(xué)教育同行的共識；新的“課程標準”提出了“學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時間和空間經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等活動過程”，因此建設(shè)數(shù)學(xué)實驗室也是對教育法規(guī)的執(zhí)行與落實；根據(jù)“新課程標準”編寫的蘇科版數(shù)學(xué)教材，對“數(shù)學(xué)實驗”“數(shù)學(xué)活動”“課題學(xué)習(xí)”有專門的內(nèi)容安排，由此看來建設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)科基地，開展數(shù)學(xué)實驗，是開展這一課程內(nèi)容教學(xué)的必然路徑；初中學(xué)生的年齡特點，決定了他們喜歡動手，喜歡將新知識跟現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，開展數(shù)學(xué)實驗活動，讓學(xué)生通過動手操作、實踐、試驗，來進行探索學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生動手能力、思維能力的有效途徑。教學(xué)活動的根本目的指明了通過基地建設(shè)進行“數(shù)學(xué)實驗課程”開發(fā)的現(xiàn)實意義。

基地建設(shè)是實現(xiàn)教師、學(xué)生的轉(zhuǎn)變與發(fā)展的重要契機

首先是教師的轉(zhuǎn)變與發(fā)展。數(shù)學(xué)老師全程、全員參與基地的建設(shè)，參與過程就是一次很好的學(xué)習(xí)與提高的過程，通過課程建設(shè)所需的課程理論的學(xué)習(xí)，教師提高了理論水平，通過外出學(xué)習(xí)、校內(nèi)培訓(xùn)、援教幫帶等活動提高了教學(xué)能力。……