試論高校網絡輿論引導的理論建構

[摘要]隨著網絡時代的來臨，網絡輿論的影響越來越大。要卓有成效地引導高校的網絡輿論建設工作，必須對高校網絡輿論進行理論建構。高校網絡輿論引導應以思想引導、心理開導、信息交流為目標，堅持方向性、求實性、民主性、層次性、及時性原則，根據網絡輿論引導的不同類型與特征，采取適宜的方法與途徑，針對網絡輿論的熱點、重點、難點問題及時進行處理。

[關鍵詞]高校 "網絡輿論引導 "理論建構

[作者簡介]梅琳（1980- ），女，山東東營人，中國石油大學（華東），講師，碩士，研究方向為大學生思想政治教育。（山東 "青島 "266580）

[中圖分類號]G641 " "[文獻標識碼]A " "[文章編號]1004-3985（2015）28-0045-02

近年來，學術界針對如何準確引導高校的網絡輿論進行了諸多研究，但主要是在宏觀角度和傳播角度展開的，微觀和實際操作方面的研究并不多。當前，需要結合學校思想政治建設工作的實際情況以及開展網絡引導的目的和種類來進行探索，構建一個比較完備的學校網絡輿論導向系統(tǒng)。

一、高校網絡輿論引導的目標與原則

（一）高校網絡輿論引導的目標

1.思想指導。高校網絡輿論反映了高校學生的思想變化以及其在面對當今多元化、復雜性的社會現象時的所思所想。學生會受到網絡上各種各樣的意識形態(tài)博弈以及復雜多變的國際政治環(huán)境的影響，學校的政治指導教育需要及時從高校網絡輿論中敏銳地發(fā)現學生的思想變化，及時跟進引導，確保學生思想輿論的健康發(fā)展。

2.心理開導。……