“音樂(lè)欣賞”融入大學(xué)生思想政治教育的探討

大學(xué)生思想政治教育具有專(zhuān)業(yè)性的思想內(nèi)容以及知識(shí)體系，但是對(duì)于思想政治教育內(nèi)容的實(shí)踐和理論都是根據(jù)人類(lèi)多樣性的歷史文化所形成的。思想政治教育也是人類(lèi)對(duì)于精神以及心靈的教育，各種文化形式構(gòu)建了人類(lèi)的精神世界，在這些文化形式中，音樂(lè)欣賞對(duì)情感以及精神蘊(yùn)含著深刻的價(jià)值。思想政治教育中充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)形式對(duì)人類(lèi)的精神教育作用，能夠讓思想政治教育無(wú)論是理論方面還是實(shí)踐方面都能變得更加形象具有情感性，進(jìn)一步激發(fā)受教育學(xué)生內(nèi)心的情感。因此，將“音樂(lè)欣賞課”加入到思想政治教育中，是研究者討論的重要課題。

一、“音樂(lè)欣賞”和思想政治教育存在的關(guān)聯(lián)性

“音樂(lè)欣賞”教育就是通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)培養(yǎng)學(xué)生的一種教育活動(dòng)，普通學(xué)校對(duì)于“音樂(lè)欣賞”的課程就是向?qū)W生推廣音樂(lè)方面的知識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力并完善個(gè)人的性格。思想政治教育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想觀念以及政治觀念的教育，思想政治教育重在教育學(xué)生的思想，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。“音樂(lè)欣賞”教育和思想政治教育最大的共同點(diǎn)就是都以學(xué)生作為教育的主體，并且最終的目的都是以人為本，為社會(huì)培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬牛岣邔W(xué)生自身的綜合素質(zhì)。思想政治教育就是利用各種文化形式對(duì)學(xué)生的靈魂和精神進(jìn)行教育，藝術(shù)形式是這些文化形式中最重要的部分，藝術(shù)形式中特別是音樂(lè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行精神教育發(fā)揮著重要的作用。藝術(shù)教育以及思想政治教育都是進(jìn)一步提升學(xué)生的人格修養(yǎng)，但是兩種教育的本質(zhì)區(qū)別就在于，藝術(shù)教育重在培養(yǎng)學(xué)生審美修養(yǎng)陶冶情操，而思想政治教育更加注重的是優(yōu)化意識(shí)行為，對(duì)學(xué)生的倫理思想道德進(jìn)行教育。這兩種教育形式相輔相成，只有兩者相互結(jié)合起來(lái)才能有效達(dá)到藝術(shù)教育以及思想政治教育的教學(xué)目標(biāo)。

二、將“音樂(lè)欣賞”融入大學(xué)生思想政治教育的重要意義

（一）“音樂(lè)欣賞”能夠推進(jìn)思想政治教育的理論探索

由于我國(guó)在音樂(lè)教育方面起步的非常晚，現(xiàn)階段的音樂(lè)教育仍然處于基礎(chǔ)教育階段，但是很多學(xué)者都開(kāi)始研究音樂(lè)教育對(duì)思想政治教育的重要意義，思想政治教育具有非常強(qiáng)的理論指導(dǎo)性，然而音樂(lè)教育豐富多彩，內(nèi)容具有趣味性，應(yīng)該有效的將兩者結(jié)合起來(lái)，對(duì)當(dāng)前思想政治教育存在的不足進(jìn)行反思，并結(jié)合音樂(lè)藝術(shù)形式中的人文價(jià)值，明確音樂(lè)教育對(duì)學(xué)生思想情感教育的重要意義，在善于應(yīng)用理論進(jìn)行的思想政治教育中發(fā)揮音樂(lè)教育的精神作用。實(shí)現(xiàn)將感性教育和理性教育相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育對(duì)學(xué)生精神世界的影響。音樂(lè)本身就是人類(lèi)情感的體現(xiàn)，音樂(lè)教育除了進(jìn)行審美的教育還能發(fā)揮德育的教育功能，音樂(lè)作品往往都會(huì)與社會(huì)主題有一定的內(nèi)在聯(lián)系，能夠準(zhǔn)確的反映社會(huì)的思想動(dòng)向，能夠陶冶學(xué)生的情操還能實(shí)現(xiàn)思想教育。音樂(lè)本身所具有的感染力以及時(shí)代感都代表了音樂(lè)教育在大學(xué)生思想政治教育中的重要意義和主要地位。音樂(lè)蘊(yùn)含著較強(qiáng)的時(shí)代特性擁有德育價(jià)值，也具有偉大的德育使命，音樂(lè)教育在思想政治教育中的重要意義是任何文化形式都無(wú)法代替的。

• “音樂(lè)欣賞”能夠充分發(fā)揮思想政治教育的教育功能

根據(jù)我國(guó)目前音樂(lè)教育以及思想政治教育的基本形式，不難發(fā)現(xiàn)兩種教育都是社會(huì)意識(shí)形態(tài)的教育活動(dòng)，并不存在從屬關(guān)系或者是包容關(guān)系，兩種教育是相互促進(jìn)相互影響的。音樂(lè)教育的重要思想主要包含了審美價(jià)值的取向以及在社會(huì)關(guān)系中審美價(jià)值和思想政治文化的相互結(jié)合，不能盲目的將音樂(lè)教育看作是思想政治教育的工具，音樂(lè)文化以及思想政治教育兩者之間是相輔相成的。目前的思想政治教育的最大弊端就是將主流意識(shí)形態(tài)強(qiáng)加在學(xué)生身上，進(jìn)行傳統(tǒng)的灌輸式教育，這種教育方式讓思想政治的內(nèi)容變得更加的抽象，對(duì)于教師和學(xué)生都難以接受這樣的教育形式，并且完全忽視了思想政治教育的主體——學(xué)生，根本無(wú)法達(dá)到教育的目標(biāo)。只有讓思想政治教育真正把握住人的思想才能實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值，而音樂(lè)教育就是通過(guò)外在的教育形式滿(mǎn)足人們以及社會(huì)所需要的精神需求，這種精神需求恰巧與思想政治教育相互吻合，所以，應(yīng)該充分發(fā)揮音樂(lè)教育的重要作用，兩者相互融合，進(jìn)一步推動(dòng)音樂(lè)教育以及大學(xué)生思想政治教育。

結(jié)束語(yǔ)：

音樂(lè)主要是利用音和律反應(yīng)人類(lèi)的精神世界，是自我感悟進(jìn)行的外化表現(xiàn)。音樂(lè)的整體形式也展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)世界，通過(guò)情感和想象構(gòu)建一個(gè)精神世界。“音樂(lè)欣賞”教育主要是利用豐富多彩的音樂(lè)作為教育實(shí)踐的內(nèi)容，發(fā)揮了素質(zhì)教育的重要作用，不斷滿(mǎn)足大學(xué)生對(duì)于審美價(jià)值的追求，能夠充分發(fā)揮思想政治教育的功能，將音樂(lè)教育與思想政治教育合理有效的融合在一起，能夠提高思想政治教育的靈活性，還能夠促進(jìn)音樂(lè)教育的發(fā)展、改革和創(chuàng)新。

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作者簡(jiǎn)介：尹娜（1978-）女，河北承德人，河北民族師范學(xué)院音樂(lè)系講師，研究方向：音樂(lè)教育

（作者單位：河北民族師范學(xué)院音樂(lè)系）