基于網絡平臺的高職院校學生思想政治教育

網絡日益成為高職學生獲取信息、了解社會、交流思想和情感的重要方式，網絡技術的迅猛發(fā)展給高職學生思想政治教育工作帶來機遇的同時，也受到不良信息的影響，這些影響對學生的人生觀、世界觀、價值觀產生負面作用，使高職學生思想政治教育面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。黨的十八大報告提出，扎實推進社會主義文化強國建設，要“加強和改進網絡內容建設，唱響網上主旋律”。基于網絡平臺的高職院校學生思想政治教育即是高職院校學生思想政治教育與網絡平臺相契合的產物，它給思想政治教育帶來了新的革命性的變化，在繼承了網絡平臺的特性的基礎上經過不斷地拓展和創(chuàng)新。

一、高職院校學生思想政治教育網絡平臺的內涵

所謂“高職院校學生思想政治教育網絡平臺”就是教育者以網絡技術為依托，按照高職院校學生思想政治教育的目的和需要，緊密結合當前高職院校學生的認知特點，運用多樣化的教育方式，按照一定規(guī)范對豐富、正確、生動的思想政治教育信息進行制作、傳播和控制以至反饋，其目的是為了用正確、豐富、生動的網絡信息熏陶當代高職院校學生網民養(yǎng)成符合時代發(fā)展所要求的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范以及健康的精神狀態(tài)的虛擬互動活動，從而培養(yǎng)他們成為符合社會要求的人才的物質形體。高職院校學生思想政治教育網絡平臺的運用是符合高職院校學生認知和接受教育的規(guī)律，能充分有效地利用思想政治教育的資源，從而使思想政治教育更具有生機和活力。

二、高職院校學生思想政治教育網絡平臺的價值

1.教育價值。多層面拓展教育內容：教育內容從靜態(tài)、抽象、國內的信息變成具有聲色俱全、圖文并茂、聲情融會等特點的動態(tài)、具體、全球信息資源形式；多角度擴充教育模式：教育模式從以教育者為主導、學生為主體，教學從自上而下的單方、單向灌輸發(fā)展為學生的多方整合，雙向互動；多方面實現教育目標：開拓學生思想認識視野，提升學生自我教育能力，促進學生個人綜合素質。

2.實踐價值。構建信息時代和諧高職校園即網絡與實際和諧并存的校園環(huán)境，師生之間、學生之間要和睦相處，學生有良好的道德素養(yǎng)和心理調節(jié)能力； 拓寬思想政治教育渠道即打破思想政治教育傳統(tǒng)平臺，充分利用網絡平臺特性，加強和改進高職院校思想政治教育；促進思想政治教育社會化即調動和運用社會上各個方面的力量參與思想政治教育，除了高職院校這一主陣地之外，還要使家庭、社區(qū)、傳媒、社會機構等成為思想政治教育的重要陣地。

三、高職院校學生思想政治教育網絡平臺的途徑

1.即時通訊工具。當前即時在線交流的通訊工具主要有微信、QQ、微博、飛信等，其集即時信息收發(fā)、網絡尋呼、網絡視頻、聊天室、傳輸文件、無線移動短信息發(fā)送等功能為一身，使人們不僅可以在兩點間或多點間的交流，而且可以輕松實現虛擬和現實之間的信號轉換，從而大大擴展了情感交互的有效時空。利用即時通訊工具開展在線思想政治教育，有其獨特的優(yōu)勢。首先，可以真正實現思想政治教育者和學生之間的“溝通無極限”。其次，有助于提高思想政治教育者的業(yè)務水平。

2.電子郵件 （Email）。它以郵件傳遞迅速、功能強大、使用方便、安全可靠為特征，深受學生的青睞。Email突破了時間和空間的障礙，提高了溝通交流的隱蔽性和真實性，很大程度上提高了思想政治教育的效率。特別是實現了教育者與學生點對點之間的溝通交流，以及學生對學院點對面的信息反饋，為學生提供服務信息，為學生做心理輔導。

3.論壇、貼吧。其依據使用者的愛好，可按不同的主題和分支主體分為多個布告欄和版塊，在不同的布告欄或版塊中，使用者可以閱讀他人的意見或者發(fā)表個人的看法，其他人也可以隨時回應。成員通過“發(fā)帖”和“跟帖”的方式，以一種類似于交談和討論的方式將共同話題持續(xù)下去，并使參與者的意見得到廣泛的交流。由于其組織形式活潑、內容豐富，贏得了高職學生的高度關注和參與，已經成為學生們交流思想、傳遞信息的重要平臺。然而由于高職學生認識問題的深度有待提高，學院必須對論壇、貼吧各種網上和網下活動加以引導，使其朝著積極向上的健康方向發(fā)展。同時開展思想政治教育工作必須遵循一定的原則：即時性原則、正面性原則、平等性原則。

4.社交網絡、博客、空間。這種方式更傾向于操作的個人化，在網絡上構建自己的個人寫作空間，選擇其中部分或者全部內容開放給網絡公眾。思想政治教育者通過書寫博客，讓學生在自己的博客、空間中瀏覽或者發(fā)表意見，則為學生提供了發(fā)表自己思想的傳播媒介，讓教育的公共話語權通過教育者的博客、空間回歸到每一個學生自己手中，學生們在相互傳播溝通的過程中，反思、互動，進行思想的交流與創(chuàng)新交融。

5.網站。思想政治教育網站作為傳統(tǒng)思想政治教育的補充和延伸，在引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高政治思想素質，加速學生了解社會規(guī)范、增強政治鑒別力等方面，發(fā)揮著越來越重要的作用。

6.網絡游戲。對于網絡游戲，因為擔心其負面影響，僅僅靠簡單地對其嚴令禁止，實踐證明這種做法是完全行不通的。思想政治教育者必須正視網絡游戲，用那些讓學生高興、讓家長放心、讓老師滿意的“綠色網絡游戲”占領現有的網絡游戲空間，充分發(fā)揮“綠色網絡游戲”潛在的教育價值，開發(fā)大學生的觀察、記憶、判斷、邏輯思維等能力，拓展他們的知識面，培養(yǎng)他們的溝通交流和社會交往能力，提高他們的網絡思想政治水平等。

7.搜索引擎。網絡搜索引擎改變了高職學生獲取信息的方式，其整合了網絡資源，通過關鍵字搜索，使學生快速獲取信息，在加強和改進高職學生思想政治教育，發(fā)揮積極作用。網絡搜索引擎應從提高社會責任感出發(fā)，主動滲入、正向引導思想政治教育內容。

總之，基于網絡平臺思想政治教育已經為高職院校思想政治教育工作提供了新的契機，將網絡思想政治教育與現實教育結合起來，實現思想政治教育虛擬與現實的無縫鏈接，培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，對高職學生自身發(fā)展和社會進步具有重要的現實意義。

（作者單位：威海職業(yè)學院）