引導中職生合理消費行為的具體措施

本文通過對在職學校中職生的消費行為現狀進行調查，分析中職生消費特點中存在的問題和引導他們合理消費行為的必要性。結合本校特色提出了引導和培養中職生正確消費行為的具體措施和重要意義。

一、引導中職生合理消費行為的必要性

筆者所在的昆山地區位于長江三角洲的經濟發展前沿地帶，外向型經濟為主要經濟模式，整個城市的人均消費水平在全國位于前列，消費投資方向傾向于房地產業、餐飲業、和服務類行業。筆者在就職的昆山二中專進行中職生家庭情況和消費行為調查發現，54.2%的中職生的家庭月收入都處于4000-6000元之間，31.3%的家庭月收入低于4000元，14.5%的家庭月收入高于7000元。學生每個月的零用錢平均1000元，有的學生每個月消費超過1500元。他們的費用支出主要集中在餐費、生活用品購置費和手機通訊費，還有不少學生在網吧上網和在網絡購物的費用都是一筆不小的開支。在教育經費以外，不同渠道的費用開支都給家長們增加了不小的經濟壓力。經問卷調查發現，中職生極少具有理財的觀念，只有11.4%的學生會通過固定記賬的形式來規劃每個月的支出和收入。絕大多數的學生都是月初富裕，月底虧空，繼而問父母討要生活費。作為經濟發達地區的職校學生，肩負著以職業能力為導向的職業技能學習任務，合理理財，規范消費行為是他們走向職場之前必須學會的一堂德育情商課。

二、引導中職生合理消費行為的具體措施

1、加強文化校園建設，宣揚節儉生活的觀念

學工處通過宣傳欄和海報大力提倡“節儉主義，綠色生活”的日常行為規范，鼓勵學生們采用一種健康環保的生活方式。通過長期的監督和宣傳，使學生切身體會到“由儉入奢易，由奢入儉難”，從內心自發的生成要規范消費行為的想法，嘗試著學習合理理財的方法。

學生處和團委針對中職生的課余時間，組織有益身心的文體活動。引導學生悅納自我，從網絡游戲中解脫身心，感受大自然，親近師生群體，增加情商值。如針對時下流行的諸多電視競賽類節目，可以組織“一站到底”智力競賽、“十佳歌手比賽”、中國漢字聽寫大賽、主持人大賽、英語風采大賽等，以及最為普遍的籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽等。以上羅列的全校范圍活動既可以挖掘優秀學生人才，還能將學生從嚴肅的學習氛圍和混亂無章的課余生活中解脫出來。每個班級還可以班級為單位組織有意義的班會活動，如“廚藝大比拼”（包餃子、做壽司等），“野外拓展團隊訓練”（登山、滑輪、森林公園拓展團隊活動等），“旅游見聞分享”（獨立完成圖文并茂的PPT，進行當堂演講）等等，以上活動的目的是鍛煉學生的生活能力、團隊協作能力、任務解決能力、獨立思考能力等，這些優秀品質都是職校學生畢業后在職業生涯發展道路上的奠基石。

2、開設德育課堂，組織理財投資比賽

學校利用心理健康教育活動，班會課，職業規劃輔導講座等，邀請經驗豐富的心理咨詢師、理財投資經紀人等不同職場身份的嘉賓來校給學生介紹理性健康的生活方式和生活態度，科學的理財方法和投資方法。激發學生們理智地規劃財務狀況的欲望，教授他們科學實用的記賬和理財方法，使中職生體驗到在生活中掌控經濟來源和支出的重要性，逐步培養他們脫離父母庇護、獨立自強生活的觀念。

以學校為范圍組織金融投資大賽，邀請不同專業的學生通過投資理財的模擬操作，體驗一把股市和經濟市場的風險性和刺激性，通過最終盈利的競賽結果滿足他們的求勝心和提升自信心。這種操作方式證明是極其有效的實踐實習手段，激發學生們主動關注國內外經濟發展形勢，為個人合理理財和成功投資奠定實踐知識的經驗儲備。

3、提高食堂伙食質量和穩定菜價，加強后勤管理

經過問卷調查，筆者還發現職校生的餐飲消費集中在四個方面：校園小店購買方便面、餅干、飲料和零食；節慶日和同學生日購買禮物互贈；以改善伙食為目的的校外餐飲店小炒和朋友聚會；邀請親密的同學去KTV唱歌。針對對學校食堂的不滿情緒和排斥行為，后勤管理處有必要對食堂進行整改，針對衛生狀況、菜價穩定性和性價比、菜肴的口味、品種和數量、服務工作人員的態度等多個方面進行嚴格實時監督，并隨時聆聽來自就餐學生和教師的反饋信息。當職校的后勤保障制度能夠真正做到以人為本，那么學生們自然而然會在一定程度上改變鋪張浪費的就餐行為，回歸校園。

4、灌輸職業規劃理念，鼓勵學生自主創業

職校生的家庭結構仍以工薪階層和務農人員的子女為主，來自家庭富裕的家庭的孩子比例不高。所以面對父母們承擔孩子的教育經費和生活經費的壓力，職校生有義務有責任盡早樹立起職業生涯規劃意識，積極客觀地擇業就業，考慮自主創業，為父母減輕負擔。從進校開始，中職一年級的學生就應該接受專業認知和職業規劃的概念，在校三年逐步夯實專業技能和操作技能，培養職業素養和職業能力，通過校內外實訓基地的實踐實訓手段來積累職場經驗。人際交往的手段和情商的提高也是心理課堂在職場規劃模塊中不可或缺的一部分。要想在激烈的人才市場中，與高校畢業生、高職畢業生和眾多打工妹、打工仔競爭博出自己的天地，沒有真槍實彈的技能和成熟穩妥的交際手段是不可行的。當職校學生尋找到適合自己的工作崗位，通過勞動輸出獲得報酬收入時，也在真正意義上脫離了父母的經濟依賴，自己管好自己的經濟生活。無論吃清粥淡飯，還是大魚大肉，都應該由自己的經濟之手支配以及承擔后果。

（作者單位：江蘇城市職業學院昆山辦學點）