初中英語閱讀理解的命題特點及解題技巧

一、初中英語閱讀理解的命題特點

閱讀理解能力的培養是中學英語學習的—項重要任務。初中閱讀理解題主要考查學生的閱讀能力、分析和判斷能力。要求學生能較快地通過閱讀理解短文大意，獲取其中的主要信息，做出正確判斷。閱讀理解短文取材新穎，范圍廣泛，主要是實用性強的，如體現書面交際能力的記敘文、議論文與說明文；還有書信、廣告、交通圖、各種表格等。內容涉及經濟、文化、科技、生活各領域和學科的熱點問題，涉及社會和人文科學，也有自然科學類文段。

閱讀型解能力就其本質而言就是把單個詞匯意義組合成句子意義的能力和思維能力。它包含理解字面意義的能力和理解深層含義的能力，即不僅要存儲文字材料所說明的具體事實，還要了解和把握作者的觀點、目的等抽象的概念。新課標對初中畢業生閱讀能力的要求是：能閱讀所學語言知識范圍內的英語材料，理解正確率達到70%；能就閱讀內容進行正誤判斷、完形填空、筆頭問答及選擇正確的選項完成句子等。中考對閱讀能力的測試主要有以下要求：考生要掌握所讀材料的主旨和大意，既理解具體的事實，也理解抽象的概念；既能理解某句、某段的含義，也能通過分析，綜合把握全篇的脈絡；能根據文字材料所提供的信息綜合中學生應有的常識進行推理、判斷。

二、初中英語閱讀理解的解題技巧

1.掌握方法，加強訓練

（1）閱讀短文時要做到邊閱讀、邊思考、邊標記，把文中你認為比較重要的信息用筆畫一下，目的是能快速地把題目與文中相關的信息加以比較，從而做出正確的判斷。

（2）對較長的文章，應將題目通覽后，明確問題的要求后，再讀全文或有關段落，最后選定答案。

（3）閱讀材料時要快，要求準，特別注意每一段落的第一句和最后一句。做閱讀理解時要慢中求穩，必須慎重考慮，以求高正確率。

（4）做推理性或評價性這類的閱讀理解題時，要做到判斷有根據，推理要順乎作者題意。因為這類題目在材料中是找不到現成答案的，必須在通讀全篇后，對所獲得的信息加以篩選提煉、推斷，對作者的傾向等加以綜合評價后才能得出正確結論。

（5）在閱讀材料時，遇到生詞或難以理解的句子不要慌張。一般根據上下文的意思能夠得出正確的理解。閱讀材料中，一般不會亂出現生詞，但不排除有不影響答題的生詞，也不排除有考測生詞的題目出現，因為猜測生詞詞義也是閱讀能力的體現。某些對答題影響不大的生詞，如人名、地名，只要能判斷出那些生詞的類別就可以了，不必弄清楚其準確含義。

（6）遇到風俗習慣、節假禮儀、生活方式等題材的閱讀材料時，不能憑借常識想當然，要從文中找到依據，因為不同的文化背景，表現方式也不盡相同，有時會大相徑庭。

2.選好閱讀材料

閱讀能力是中考的考查重點，同時也是學生日常英語學習中的主要障礙。因此，學生在復習時應該注意培養閱讀技巧，注重閱讀材料的選擇。選用材料要注重原創性，盡量選用來源于英語語言國家的材料，并且帶有明顯情景變化特征的材料。閱讀樹料要反映出符合現實交流的實用性和時代性，比如，火中自救知識、環保問題、互聯網的利弊、新生事物等社會熱點以及與生活息息相關的話題，應是閱讀材料的首選。另外，閱讀材料的題材和體裁應該多樣化，閱讀材料應該是具有社會性和實踐性的文章，有助于考查學生再現生活經歷以及提煉觀點的能力，所以，時政新聞、廣告、海報、時尚話題、人生哲理及科普知識的英文說明材料等都是學生必須涉獵的方面。

3.掌握應試作答技巧

首先要保持良好的精神狀態，你應該take it easy。人一緊張，會連熟人的名字都想不起來，只有心情放松.興趣盎然地讀文章，才能思想集中，容易進入角色，才能發揮最佳水平，得心應手，妙筆生花。做題方法如下：

（1）瀏覽全文捕捉信息。要求同學們通過瀏覽全文，掌握其大意，了解作者的觀點和寫作意圖。

（2）細讀思考題，分析信息。通讀以對文章或段落大意有所了解，對要捕捉的信息進行分析梳理，這樣便可先解答與主題思想有關的問題。然而瀏覽全文只能對大意有所了解，對于細節性的問題還得帶著問題通過復讀方法解決。

（3）復讀全文，抓住細節。帶著問題去復讀，可縮小復讀的范圍，更便于撲捉關鍵的信息。復讀時可邊讀邊用鉛筆做些標記，把有關的人物、事件、時間、地點、起因畫出來。經過這樣的處理便對文章的內容和細節便清楚了，對其中矛盾的產生、發展和解決心里就會有底了。另外，在復讀全文時，還應特別注意首段或每—自然段的首句，以及結尾句。因為首

句和尾段往往是作者要說明的對象或事件的起因。

（4）解答問題，決定答案。對那些明顯的，有把握的題可以斷然決定。遇到不會做的問題可暫時不做。每個問題閱讀完畢總做的題已做完成后再倒回去，做剩下的題目。在做題時，如果遇到困難，重新查閱，這次閱讀，要針對問題的要求，抓住重點，一次求得正確答案。

4，閱續理解注意事項

在英語考試中閱讀理解試題主要用來測試學生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。常采用一段文章或幾篇文章，內容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對文中的客觀事實的感知和記憶；深層理解是根據文中的客觀事實，在認真思考后進行邏輯推理、總結或概括，得出結論，或從上下文、字里行間悟出文中沒有直接表達出來的而可能存在的和必然的結果來。

總之，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。在做到以上幾點的基礎上，就可以對文章后面所給的問題，分別用“一次判斷”、“逐個分析”以及“排除法。等方式來進行判斷解答了。

（作者單位：杜爾伯特縣連環湖鎮中學）