體育美與體育教學(xué)

體育美是一門(mén)新學(xué)科，體育美學(xué)在體育教學(xué)中有著廣泛和極高的應(yīng)用價(jià)值。體育與美育不只是有著密切的聯(lián)系，即美育存在于體育中，體育也是美育的一種手段。體育美是通過(guò)體育競(jìng)技，體育教學(xué)，社會(huì)體育等方面來(lái)表現(xiàn)，其中具體體現(xiàn)是，場(chǎng)地（館）的設(shè)計(jì)造型及建筑雕塑，運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)作精美造型，身體姿態(tài)，動(dòng)作結(jié)構(gòu)，動(dòng)作銜接編排，動(dòng)作的時(shí)空性和運(yùn)動(dòng)軌跡。運(yùn)動(dòng)員的姿態(tài)、體型、肌肉形態(tài)表情、氣質(zhì)風(fēng)度、健康膚色等都充分顯示出體育美的藝術(shù)魅力。體操運(yùn)動(dòng)員輕盈優(yōu)美的體態(tài)，花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員的舒展而有節(jié)奏的姿態(tài)，跳水運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)空展翅燕子般的高難動(dòng)作，足球運(yùn)動(dòng)員令人心醉的各種射門(mén)姿勢(shì)，以及武術(shù)各種既美觀又實(shí)用的一招一式，使人感到體育運(yùn)動(dòng)太美。這些動(dòng)作的本身就是一個(gè)精美的藝術(shù)造型。欣賞這些美的動(dòng)作造型如同欣賞美的藝術(shù)作品一樣，使人大飽眼福，給人以美的享受，啟迪人們?nèi)?duì)美的追求。

美是體育運(yùn)動(dòng)和體育教學(xué)的一個(gè)原則，無(wú)論哪一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，每一個(gè)動(dòng)作的創(chuàng)造、發(fā)明、設(shè)計(jì)、編排、比賽場(chǎng)地設(shè)施，規(guī)則及表演等都離不開(kāi)美這個(gè)原則。如：發(fā)明創(chuàng)新一個(gè)動(dòng)作，因?yàn)槠浞先梭w科學(xué)和運(yùn)動(dòng)科學(xué)的規(guī)律，能取得更加優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，因而也就更加符合“真”和“善”的要求。所以任何一項(xiàng)新技術(shù)、新動(dòng)作，都較舊技術(shù)、舊動(dòng)作能更好地表現(xiàn)“美”。同時(shí)每一個(gè)合理的動(dòng)作和完成每一個(gè)合理的動(dòng)作，不但使運(yùn)動(dòng)員自我感受美而且使觀看者感到欣賞美，陶冶人們美的情操，培養(yǎng)人們審美觀點(diǎn)。沒(méi)有美育的教育是不完全的教育。體育美學(xué)存在于體育教學(xué)過(guò)程的始終，體育教學(xué)離不開(kāi)體育美學(xué)，體育美學(xué)滲透在體育教學(xué)之中，體育可以概括為“三健”即：健身、健心、健美。體育鍛煉可以促進(jìn)青少年正常生長(zhǎng)發(fā)育和人體的健康發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。有一個(gè)強(qiáng)壯結(jié)實(shí)的健康身體，這是健身作用，它為身體美創(chuàng)造了物質(zhì)前提。體育鍛煉能調(diào)劑感情，鍛煉人的意志品質(zhì)，培養(yǎng)人的高尚情操，同時(shí)使人們心理上得到一種享受和滿(mǎn)足。這是健心作用，這里存在著心靈美。體育鍛煉能促進(jìn)人的正確姿勢(shì)和體態(tài)的形成，改善膚色，能創(chuàng)造健美的體魄，這里本身就在創(chuàng)造身體美。這三者相互聯(lián)系，相互影響。其中健身是基礎(chǔ)和根本，只有身體不斷得到增強(qiáng)，心靈美才有保證。而身體美又對(duì)健身有著直接的影響。體育學(xué)科的教學(xué)目的和任務(wù)向我們提出了一個(gè)重要的課題，體育教學(xué)必須擔(dān)負(fù)美育任務(wù)。在體育教學(xué)過(guò)程中，體育教師要努力貫徹執(zhí)行體育教學(xué)這一基本任務(wù)和原則，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

在體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中，講究形體美、體態(tài)美，使學(xué)生具有勻稱(chēng)諧調(diào)，合乎比例的形體美，高雅大方，自然健美的形態(tài)美。這樣我們就會(huì)造就出心靈美與健康美的完全人。

體育運(yùn)動(dòng)給人以美的享受。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生常把教師作為自己模仿的對(duì)象。他們對(duì)老師的衣著打扮，一言一行，語(yǔ)言姿態(tài)，甚至一個(gè)細(xì)微的表情都特別敏感。如果我們的體育教師能給學(xué)生留下美好的印象，就會(huì)給學(xué)生帶來(lái)潛移默化額影響，對(duì)開(kāi)展學(xué)校的體育活動(dòng)是以一個(gè)有利的因素。

一、體育教師形象美

1.學(xué)生正處在長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，求知欲和模仿性強(qiáng)，所以教師的儀表語(yǔ)言舉止和精神狀態(tài)等，對(duì)學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)態(tài)度，起著潛移默化的作用，他直接影響到課堂教學(xué)效果。教師的儀表美一般因該注意發(fā)型，面目表情和服裝這三方面。無(wú)論在炎熱的盛夏，還是嚴(yán)寒的隆冬，教師要保持堅(jiān)定。沉著和倜儻的精神面貌。處處嚴(yán)格要求自己，舉止言談文明禮貌穿戴整齊，美觀大方，有富有朝氣，教態(tài)自然和藹可親這樣教師本身的活動(dòng)就成為了審美的對(duì)象，必然會(huì)給學(xué)生留下一個(gè)美好的印象，成為學(xué)生心里美和外表美的楷模。

體育教

二、體育教學(xué)中的語(yǔ)言要美麗

整個(gè)教學(xué)中的語(yǔ)言要生動(dòng)形象，通俗易懂、文明有趣、精練扼要、用詞確切，口齒清楚、語(yǔ)氣要明確，能熟練地運(yùn)用術(shù)語(yǔ)口決。講解語(yǔ)言要富有啟發(fā)性，口令指示清晰。同時(shí)也要要求學(xué)生語(yǔ)言美，互相之間講話要文明用語(yǔ)。

三、體育教學(xué)中采用直觀法教學(xué)時(shí)要體現(xiàn)美

教師應(yīng)該是切優(yōu)美的化身，教師的言行應(yīng)該是學(xué)生的楷模。教師的姿態(tài)、形體、儀表、風(fēng)度及運(yùn)動(dòng)服裝等都要美。同時(shí)也要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的服裝顏色、質(zhì)地、款式等要美麗好看、整潔合體、協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使學(xué)生處于心理優(yōu)化狀態(tài)，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的欲望，給人以美的體驗(yàn)。示范動(dòng)作要準(zhǔn)確優(yōu)美，教具模型的演示。如：場(chǎng)地器械設(shè)置、擺放、場(chǎng)地器材的布局設(shè)計(jì)，器械顏色，線色的形狀等都要體現(xiàn)美，給學(xué)生以美的直觀教育。使學(xué)生通過(guò)視覺(jué)刺激，產(chǎn)生鮮明的美感。

四、課堂內(nèi)容結(jié)構(gòu)美

在體育教學(xué)中，要注意發(fā)現(xiàn)和挖掘教材中美的因素。在體育課組織教學(xué)時(shí)，隊(duì)列隊(duì)形變換，練習(xí)時(shí)隊(duì)列隊(duì)形要整齊一致、隊(duì)形多樣合理。準(zhǔn)備活動(dòng)的各種徒手操的選擇和練習(xí)時(shí)，要強(qiáng)調(diào)認(rèn)真同力，剛健有力、瀟灑優(yōu)美。基本內(nèi)容的各種動(dòng)作練習(xí)和整理活動(dòng)的音樂(lè)伴奏的放松體操等，都要充分體現(xiàn)美。

五、體育教學(xué)的環(huán)境要美

體育教師要注意場(chǎng)地（館）的建設(shè)和整理，要清潔美化，創(chuàng)造優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境，使場(chǎng)地器材布局設(shè)置合理，對(duì)稱(chēng)或協(xié)調(diào)統(tǒng)一。使學(xué)生上課練習(xí)時(shí)有一個(gè)舒適愉快感，讓優(yōu)美的練習(xí)環(huán)境來(lái)吸引和誘導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地去鍛煉身體、健美身心，達(dá)到健身育人的實(shí)效。

體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的每個(gè)動(dòng)作姿勢(shì)都存在和包函著美，正確完成動(dòng)作的本身就有一種美感。學(xué)生就是在這種美感中去鍛煉健美身體，去追求和捉美，去陶冶美的情操，用這些美的體育動(dòng)作去健身、健心、健美。

藝術(shù)家“丹納”講：“體育教師是真正的藝術(shù)家，不僅把人體練得強(qiáng)壯，行動(dòng)迅速，有抵抗力，而且還求其對(duì)稱(chēng)典雅。”藝術(shù)家對(duì)體育教師高度的評(píng)價(jià)，是十分深刻的。

（作者單位：長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)北安小學(xué)）