大學思政教育在畢業(yè)生就業(yè)指導中的作用

隨著近幾年高校大學生數(shù)量的不斷增加，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題變得日常嚴峻，大學生就業(yè)問題也越來越受關注，為此，很多高校開設了就業(yè)指導課程，通過加強對大學生就業(yè)方面的指導和引導，讓每一位大學生在畢業(yè)之時能認清楚就業(yè)形勢，并且能樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，并對自己有清楚的認識，這樣才能幫助大學生順利的實現(xiàn)就業(yè)。在這個過程中就體現(xiàn)出了思政教育在就業(yè)指導中的必要性和重要性。作為高校的就業(yè)指導中心，我們要充分的認識到思政教育的戰(zhàn)略地位，充分發(fā)揮思政教育的重要作用，從而正確引導大學生的就業(yè)觀念。筆者在本文重點分析了思政教育于就業(yè)指導的重要作用，并對現(xiàn)階段的思政教育提出幾點建議。

一，思政教育的作用和必要性分析。

首先來講，思政教育是什么呢？思政教育就是通過利用一定的思想觀念、道德規(guī)范對人進行有計劃的影響，幫助他們形成社會所需要的思想道德品質(zhì)和社會行為。高校的思政教育是黨在大學生群體中進行的思政教育，面向的高校大學生?，F(xiàn)階段的高校大學生面臨著嚴峻的就業(yè)形勢，如何讓他們脫穎而出，思想政治教育就顯得尤為重要。具體來講，有以下幾點內(nèi)容：

1，思政教育與就業(yè)指導密不可分。

就業(yè)指導的目的就是通過職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導課程的形式幫助學生了解現(xiàn)如今的就業(yè)政策，認識市場需求等，而思政教育則是在這個過程中幫助學生形成正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，幫助學生認清形勢，擺正思想，二者之間的關系就像理論與實踐，相輔相成，共同幫助畢業(yè)生順利就業(yè)，服務社會。

2，現(xiàn)階段大學生的思想現(xiàn)狀需要思政教育。

當代大學生并沒有經(jīng)受過磨礪，在思想意識上還遠遠不成熟，加之現(xiàn)階段我國社會不斷轉型，社會主義市場經(jīng)濟不斷改革，這些對當代大學生的人生觀和價值觀都產(chǎn)生了巨大的影響，也間接的影響到了大學生的就業(yè)。具體表現(xiàn)有以下幾個方面：第一，誠信危機。誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，然而在現(xiàn)階段已經(jīng)面臨著嚴重的危機，道德標準淪喪，誠信缺失，這一點在大學生就業(yè)上表現(xiàn)的十分明顯，例如考試作弊、求職簡歷作假，然而當代大學生并沒有認識到這一人與人之間交往中做基本的準則和態(tài)度的重要性。第二，缺乏奉獻精神，急于求成。在經(jīng)濟文明快速發(fā)展的時代，奉獻精神已經(jīng)漸漸的被人所忽略，尤其是自己必須承擔的社會責任的忽略，讓社會發(fā)展面臨困境，另一方面，當代大學生沒有吃苦精神，目光短淺，急于求成，沒有對人生規(guī)劃和人生價值的長遠思考。第三，就業(yè)觀念的落后。高校大學生的就業(yè)需要有一份明確的職業(yè)規(guī)劃，在工作中實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值，而現(xiàn)階段大學生的就業(yè)目標集中在高薪、高職位上，這樣的就業(yè)理念雖然能暫時的得到滿足，但對于大學生的長遠發(fā)展來看，卻影響了學生的未來發(fā)展。

3，思政教育能有效地幫助學生就業(yè)。

通過對大學生就業(yè)指導中的思政教育研究我們可以發(fā)現(xiàn)，我們的思政教育主要包括兩個方面的內(nèi)容，其一是國情和形勢的教育，即中國處于轉型時期，在政治領域管理體制大規(guī)模的改革以及經(jīng)濟體制結構的調(diào)整和轉型，讓高校就業(yè)指導中的思政教育有了新的含義，即通過形式和政策的教育，幫助學生分析就業(yè)政策、就業(yè)市場預測、就業(yè)素質(zhì)準備，引導廣大的高校畢業(yè)生從實際出發(fā)，合理的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，及時的調(diào)整就業(yè)方向，幫助學生順利就業(yè)。其二是擇業(yè)觀的教育。

二，對現(xiàn)階段就業(yè)指導中思政教育的幾點建議。

思政教育于就業(yè)指導的側重點和針對性不同，其運行機制也不盡相同，但二者在教育目的和教育對象上都有著高度的統(tǒng)一性，在教育中，我們要加強思政教育和就業(yè)指導的相互滲透和相互促進，才能真正實現(xiàn)思政教育的作用。當前就業(yè)指導中思政教育面臨著諸多困境，我們有必要對其原因進行分析，并對其對策進行研究。筆者總結如下：

1，學生學習過于被動。

現(xiàn)階段的思政教育中，學生處于被動，缺乏主動發(fā)現(xiàn)、探索的動力，很多學生在思政教育的學習知識為了拿到學分，沒有認識到思政教育在他們的成長發(fā)展中的重要作用。為此，我們必須發(fā)揮出思政教育在大學就業(yè)指導中的功用，即，首先發(fā)揮其教育導向的功能，在大學生需要指導的時候給予其正確的指導，幫助大學生認清楚自己的需要是什么，幫助學生形成正確的人生觀和價值觀，其次發(fā)揮其目標導向的作用，包括了社會發(fā)展目標和個人發(fā)展目標，讓學生明確發(fā)展方向。

2，教育者積極性缺乏。

思政教育的水平關鍵在于教師，在現(xiàn)階段高校的思政教育中，很多教師都表現(xiàn)除了不夠積極，不夠主動地現(xiàn)象，在備課中不認真、講課中態(tài)度不端正、對教學內(nèi)容和教學手段的研究不用心，導致在教學中不能吸引學生，影響了教學結果。為此建立高校高素質(zhì)、精英化和專業(yè)化的人員配備是思政教育的基礎，在人員構建中，我們首先要抓好人員配備，提升教育者的形象和思想政治者的整體素質(zhì)。其次加強精英化人員的配備，著力打造精英化隊伍，讓高校的思政教育更加專業(yè)化。

3，就業(yè)指導中思政教育內(nèi)容過于表面化。

現(xiàn)階段很多高校的思政教育完全是以書為主導，在課堂上完全照本宣讀，教育的內(nèi)容也是十分陳舊，學生完全提不起興趣，教育也起不到實質(zhì)性的作用。為此我們要加強思政教育內(nèi)容的擴展，加強大學生的就業(yè)競爭力。首先加強就業(yè)形勢和就業(yè)政策的教育，讓大學生全面的了解就業(yè)形勢和就業(yè)政策。其次培養(yǎng)學生的就業(yè)技巧，像自我介紹技巧、簡歷撰寫技巧等，盡可能的提升自己的競爭力。最后完善擇業(yè)觀的教育，幫助大學生正確處理好國家社會和個人的關系，幫助學生樹立正確的就業(yè)價值觀。

（作者單位：武漢工程大學化工與制藥學院）