當(dāng)前家庭教育的主要問題與對策建議

家庭是成功孩子的港灣和出發(fā)地，家長是孩子走向成功的導(dǎo)師和助手，既要負(fù)責(zé)孩子的身體發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育。家庭教育對孩子性格的形成起決定性作用。孩子一出生就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，按自身的規(guī)律獨(dú)立發(fā)展著。而家庭就是影響幼兒成長的最初的、最直接的教育環(huán)境。

一、家庭教育的重要性

家庭教育的重點(diǎn)是以品德教育為主，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為主。家庭教育由于發(fā)生在家庭之中，與幼兒園、學(xué)校教育、社會(huì)教育相比較，具有早期性、權(quán)威性、感染性、及時(shí)性等特點(diǎn)。

二、家庭教育存在的主要問題

（一）態(tài)度不當(dāng)

大多數(shù)家長都把孩子看成自己的未來，望子成龍，望女成鳳，不斷地給孩子施加壓力，甚至拔苗助長，操之過急。

由于現(xiàn)在獨(dú)生子女居多，所以家長溺愛孩子現(xiàn)象十分普遍，造成了孩子自理能力低下，社會(huì)適應(yīng)能力弱，逐步使孩子養(yǎng)成孤僻、執(zhí)拗的性格和懶惰、挑三揀四不愛勞動(dòng)的缺點(diǎn)。

當(dāng)今社會(huì)競爭激烈，生活節(jié)奏快，有的父母忙于事業(yè)，對孩子疏于管教，放任自流。孩子從小就沒有得到應(yīng)有的家庭教育，影響了孩子身心和諧發(fā)展。

（二）父母意見不一

不少父母缺乏溝通而對教育子女的問題固執(zhí)已見，甚至在孩子面前公開吵架，這種現(xiàn)象的直接危害是讓孩子感到缺乏安全感、不知所措。因此，在孩子面前，父母應(yīng)注意保持意見的一致，切勿互不相讓。

（三）方式方法不妥

言行不一致。說到做不到，言行不一致會(huì)把孩子變成投機(jī)主義者。因?yàn)樗麄冎浪麄兡芴颖軕土P，他們試圖歇盡所能地做到這一點(diǎn)。

濫用獎(jiǎng)罰手段。孩子缺乏是非判斷能力，未來幫助其明辨是非，父母應(yīng)該在平時(shí)養(yǎng)成獎(jiǎng)懲分明的習(xí)慣。孩子如果犯了錯(cuò)誤，適度的懲罰是應(yīng)該的，但不能濫用。

求全責(zé)備。有些父母總是主觀地否定孩子的言與行，喜歡拿別的孩子與自己的孩子做比較。長此以往，就會(huì)將孩子的積極性、上進(jìn)心盲目扼殺，而孩子的自尊心和自信心會(huì)被無情地摧毀。

父母過于民主。有些父母不管大事小事都寄希望于“曉之以理”，結(jié)果是理沒談成，孩子卻被慣壞了。孩子（尤其是年紀(jì)較小的孩子）缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)和判斷力，在生活中有許多地反需要依賴父母的指導(dǎo)，如果對其過于名主，很容易使其變得為所欲為。

三、提升家庭教育的對策建議

（一）更新觀念，端正家庭教育的方向

家長要切實(shí)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，更新觀念，端正家庭教育的方向。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。破除長期應(yīng)試教育形成的陳舊觀念，樹立素質(zhì)教育的新觀念，是當(dāng)前加強(qiáng)和改善家庭教育的關(guān)鍵。

（二）家長對孩子要有一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠谕?/p>

期望值反映著家長對家庭教育的重視程度，也是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要條件。但如果期望值背離了社會(huì)需要或孩子身心發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，特別是期望值過高，不但不利于教育的實(shí)施，相反還會(huì)造成教育的負(fù)效應(yīng)。過高的期望值是使家庭教育走入誤區(qū)的重要原因之一。對于家長而言，以科學(xué)的態(tài)度為孩子確立一個(gè)可行的目標(biāo)是尤為重要的。

（三）適應(yīng)個(gè)性，順其自然

每個(gè)人生都不相同，天資也有差異，要根據(jù)不同的教育對象的特點(diǎn)，采用不同的教育方法，事實(shí)證明強(qiáng)行塑造的家庭教育方法，往往激發(fā)孩子的逆反心理，其結(jié)果常常事與愿違。父母對于子女的個(gè)性、愛好、天賦等應(yīng)該是最了解的，優(yōu)秀的家長能夠體察入微地掌握孩子的心理、生理狀況，順應(yīng)天性，按照孩子的不同年齡階段，引導(dǎo)孩子去做需要做的事。

（四）放手讓孩子嘗試錯(cuò)誤

在有的家庭中，當(dāng)孩子在準(zhǔn)備做新的嘗試時(shí)，家長或是說當(dāng)心啊或者干脆直接把答案告訴孩子，這樣既剝奪了孩子嘗試新事物獲取新經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，又扼殺了孩子的創(chuàng)造思維的發(fā)展。當(dāng)孩子自動(dòng)想要嘗試新事物時(shí)，大人就算已預(yù)知會(huì)遭到失敗，但仍應(yīng)該讓孩子去試試看，也就是讓孩子有機(jī)會(huì)嘗試失敗的滋味。

（五）努力營造良好的育人環(huán)境

1、建立民主和諧的家庭關(guān)系

一個(gè)民主和諧的家庭氣氛是孩子健康成長不可缺少的條件。父母之間要互相尊重，互相體諒、互相愛護(hù)，共同關(guān)注孩子的成長。父母與孩子之間應(yīng)建立一種一種名主平等關(guān)系。既有父母對孩子思想上和生活上的關(guān)懷、期待、鼓勵(lì)、循循善誘，又有孩子與父母一起交流思想情感，給孩子的心靈留下自由的空間，讓孩子感受到心理上的滿足。

2、父母要做好表率作用

“良好的教訓(xùn)應(yīng)當(dāng)有良好的榜樣來陪襯。僅發(fā)于口頭的教訓(xùn)，只不過聽之于耳。兒童特別急于偵察何者為矛盾，何者為假冒偽善。” John Gottman說：“家長是孩子的情緒教練員，他們教導(dǎo)孩子應(yīng)對人生起伏的策略。因此，父母應(yīng)注意自己率先垂范的作用，嚴(yán)以律已、以身作則、以身立教。“要想孩子好，家長首先要好。要想孩子能做到的，首先家長要做到。”

3、培育學(xué)習(xí)知識(shí)的氛圍

學(xué)習(xí)是一種個(gè)人行動(dòng)，但受周圍環(huán)境的影響。如果父母都喜好學(xué)習(xí)，對新知識(shí)、新技術(shù)、新動(dòng)態(tài)感興趣，日常閑談經(jīng)常涉及一些耐人思索的問題，那就等于為子女營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍，子女自然會(huì)潛移默化地受到影響，對學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)生興趣。家長要改變“一次教育”的舊思想，樹立終身教育、繼續(xù)教育的新理念、不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。家長勤奮學(xué)習(xí)的行動(dòng)本身，一方面對子女是無聲的教育和無形的力量;另一方面也為家長教育孩子的能力。

家庭是人生的第一所學(xué)校，是兒童成長的搖籃，而父母則是兒童不可選擇的第一任教師，也是不可替代的。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育對兒童的健康成長起著舉足輕重的作用。

（作者單位：1.江西應(yīng)用科技學(xué)院2.江西省教育考試院）