讓紅領巾飄起來

回想孩子們一年級時戴上紅領巾的樣子，期待、激動、自豪，嶄新的紅領巾飄揚在胸前，似乎在向所有人宣告：“我是一名光榮的少先隊員啦！”紅領巾伴隨著他們茁壯成長?？墒牵S著時間的推移，隨著年級的升高，我發現，中高年級的少先隊員們對紅領巾漸漸淡漠，日益輕視，珍貴的紅領巾在他們的眼中變得輕描淡寫、無足輕重?？吹揭粋€個無知的場景，作為輔導員的我，尤為堪憂。

一、現象與成因

【場景一】：我經常發現教室里、專業室場、俱樂部、操場上，凡是孩子們活動的地方，常常有紅領巾落下。有些被交給輔導員，有些被交到德育處，每次通知認領，卻寥寥無幾。面對這一大堆的紅領巾，有些還是黑乎乎、皺巴巴的，真的不知道該如何處理好。

【場景二】：一次，我在校門口值班，家長送孩子進學校，孩子進校門的一剎那，那位家長喊起來：“今天你沒戴紅領巾呢？”誰知，那位少先隊員不以為然地說：“沒事的，今天忘了，等會隨便借一條吧！”家長很無奈地搖搖頭。站在那里，我心里不是滋味，因為我知道在他們那個年代，紅領巾不是隨便就能爭取到的，紅領巾代表了一種榮譽，一種精神。

二、思考與行動

一切問題總有原由，一切問題也總有結果，但更重要的是過程。紅領巾有著特殊而不凡的意義，怎樣讓少先隊員們覺得紅領巾不僅僅是一種榮譽，一種責任，還是一種文化。這種文化，讓隊員戴上紅領巾，“學會生活，學會做人，學會審美，學會創造”，這些豐富的生活經驗從此根植在隊員的心田。這個問題，值得我們深究。

（一）以活動載體滲透紅領巾文化

1.專題學習。組織學生學習《中國少年先鋒隊章程》，學習少先隊的有關歷史和知識，讓孩子們懂得紅領巾是少先隊員的標志，我們要像愛自己的生命一樣去熱愛紅領巾。懂得少先隊員的光榮感和責任感。愛惜紅領巾，佩戴紅領巾就像戴上一個標志，戴著紅領巾要爭做好學生、爭做好事，不能給紅領巾抹黑。這是一種榮譽，需要每個少先隊員都來維護。

2.召開隊會。讓孩子們了解紅領巾的來歷和意義，會唱一些關于紅領巾的歌曲，如《我們是共產主義接班人》、《紅領巾》;知道一些紅領巾的格言，這些格言影響力強，從多角度引導學生愛學習、愛勞動、愛生活、愛身邊的每一個人，愛身邊的多采世界，并且利用讀報課時間要摘錄得好的同學上臺念，從而引導學生爭做好隊員，為紅領巾增添光彩;掌握愛護紅領巾的方法。開展主題隊會——“紅領巾飄起來”活動。開展了以“愛護紅領巾”為主題的系列活動——我給弟弟妹妹戴紅領巾、“紅領巾的故事”廣播、少先隊德育櫥窗的布置、“紅領巾在飄揚”為主題的板報和征文;開展“愛心紅領巾”等活動。通過活動，激發學生熱愛紅領巾，珍惜紅領巾，愿意為紅領巾增光添彩，增強作為一名少先隊員的自豪感與責任感。

（二）以規范操作加強紅領巾文化

1.規范佩戴。針對部分少先隊員不會正確佩戴紅領巾、不愛惜紅領巾、行隊禮不規范等現象，指導學生正確佩戴紅領巾，行標準隊禮，進一步強化學生禮儀規范教育，提升全體少先隊員的精神面貌。教會了佩戴紅領巾的歌謠：“左尖壓右尖，底尖轉一圈;叉上拉底尖，底尖穿過圈”，并進行“看誰佩戴紅領巾最標準”的比賽，讓學生在活動中體驗佩戴紅領巾的方法。

2.規范紅領巾。根據年齡特點，可以把紅領巾的大小分一二年級為小號，三四年級為中號，五六年級為大號。紅領巾不是隨隨便便哪個店里都能買到的，如有遺失應該找學校的少先隊大隊部申請采購。

三、成效與發展

能打動學生心靈的，定然不是枯燥的說教;能走進學生心靈的，必然是能滿足學生內心需求的;能深入學生心靈的，必須是震撼心靈的。馮友蘭先生認為，人的境界有自然境界、功利境界、道德境界和天地境界。 就如僅僅只看到事物的物理屬性，紅旗就是紅色的旗幟，紅領巾就是一塊三角形的紅布，這是自然境界;而將五星紅旗僅僅看作國家的標志，僅僅把佩戴紅領巾看作是成為少年先鋒隊的一員，這是功利的境界;能夠理解紅旗是烈士的鮮血染成，紅領巾是國旗的一角的深層含義，這是道德境界;能夠理解國旗和紅領巾的象征意味，能夠欣賞國旗和紅領巾的審美意蘊，進而領悟生活的艱辛和幸福，生命的優美和崇高，努力去開掘和追求人生的真、善、美，激發起更高的熱情、更強的信心和力量，培養出更廣泛的悲憫之心、同情之心和博愛之心，這就是天地境界，一種人與自然、人與社會、人與他人、人與自我和諧相處的詩意境界。我們通過適合隊員們年齡和認知水平的各項活動，使隊員們在活動中提高了認識，糾正了許多不良的行為。具體來說：

1.少先隊員們真正懂得了紅領巾的意義，覺得戴上紅領巾很神圣，戴紅領巾不再是個麻煩、累贅，也不再隨意落在角落了。

2. 少先隊員們能自覺佩帶，不是為了應付檢查才佩帶的，不需要由父母親提醒或老師要求才佩帶。

3. 少先隊員們非常珍惜紅領巾了，不再把紅領巾當做其它工具使用，讓鮮艷的紅領巾在他們的胸前盡情地飛揚！

4.從“規范紅領巾的準確佩帶”為切入口，找到了整個少先隊德育教育的一條新路子，開創了一個新天地。少先隊員們更加熱愛紅領巾，尊敬紅領巾，愛護紅領巾，實踐紅領巾，體驗紅領巾了。

小小的一條紅領巾，卻有著很深刻的意義。希望通過這些活動，重新喚起少先隊員們對紅領巾的熱愛與熱情。紅領巾將成為引導他們學習、生活的一座航標，深深定格在每一位隊員的心中。當鮮艷的紅領巾飄揚在少先隊員的胸前，將時刻激勵著他們奮發向上，茁壯成長，讓紅領巾文化傳承，讓我們的少先隊員們成為最可愛的人。

（作者單位：蘇州工業園區婁葑實驗小學）