高職高專鐵路專用通信技術生產實習現狀存在的問題及整改措施

生產實習是鐵路專用通信技術專業實習教學中的一個重要環節，本文分析了鐵路專用通信技術專業生產實習的現狀和存在的問題。從實習目標、實習內容和要求、實習日志、實習報告、實習成績考評、組織管理等環節提出了生產實習教改方案，并在湖南高速鐵路職業技術學院鐵路通信1401班進行實地評估。對改革效果進行了分析與評價.結果表明.本教改方案對提高鐵路通信技術專業生產實習質量具有明顯效果，對同行開展鐵路通信技術專業學生實踐教學具有借鑒作用。

“工學結合”是高職高專類學校的重要教學指導思想，是各高職院校學生都必須通過理論結合實踐來加深理論知識的教學方法，所以“工學結合”是各高職高專學校的重要教學環節之一。鐵路專用通信技術專業是湖南高速鐵路職業技術學院的重點專業，學院以培養學生的思想品德方面為育人主導方向，教學方面以面向市場、工學結合為主要指導方針。對于鐵路專用通信技術專業而言，工學結合教學方式是提高鐵路專用通信人才動手操作能力和專業素養的主要手段和途徑。通過實踐教學不僅僅能使學生理論結合實作，而且可以使學生提高早了解現場工作環境，熟知理論學習中的知識重點。提高學生的實作能力，近而激發學生對將來工作崗位的熱愛。在生產實習中學生對現場設備有進一步的了解，對今后現實工作中的問題有了進一步的了解，對規范化操作打下堅實基礎。抓好鐵路通信技術專業的生產實習教學改革，對今后學生快速容入現場工作環境有著重要意義。對實現鐵路專用通信技術人才培養目標有著重要的意義。

1、鐵路專用通信專業實習現狀和存在的問題

學習過程，通常專用通信學生首先進行理論學習，有一定理論基礎后進行實習，根據課程分課、分周進行實習。以模擬實驗箱、現場淘汰設備為主要實作器材。

1.1大多數學生沒有目標、沒有重點、不知所以然的照葫蘆畫瓢。老師安排操作就操作，不知原由，不能把理論與實作有機結合、融會貫通。導致實習變的沒有意義。

1.2學生的生產實習報告主要來源有相互抄襲、網上下載、書上的基礎原理、邏輯框圖。對于實習過程及實習目標不清不楚，沒有重視實習目的，為應付學校、老師的抽查，每個學生還必須寫一份最終的“雜文”。

1.3鐵路專用通信學生生產實習成績來源，學生實習期間出勤情況，實習報告，實習過程中文明程度表現。綜合以上給出實習成績。并沒有真正意義對學生進行考核，導致學生實習不以操作為主。

1.4部分學校以觀摩、制圖進行原理實習，不給學生動手操作機會。違背鐵路專用通信的實習目標。

1.5從調研多所高職高專學校來看，很少有學校重視學生生產實習中得出的成果，以及工與學的有機結合的問題。

1.6通信在用設備過于昂貴，大多數高職高專學校設備不完善，多數大型設備只能看，不能達到物盡其用。

綜上所述，鐵路專用通信技術的生產實習教學方法有待進一步提高改革。本文從以下幾個方面對生產實習進行改進，實習目標、實習報告、成績評定方法、實習組織手段、實習日志實習大綱要求。進行有針對性的教學手段，克服現場設備希少及生產實習過程中存在的各種問題。最終達到學生能快速適應現場工作崗位的需求。

2、鐵路專用通信生產實習的教研改革方案

2.1生產實習目標、內容

通過市場調研制定生產實習教學大綱，以教學大綱為導向制定實習計劃，以次保證生產實習方向的正確性。使學生學習內容有的放矢，實習內容、要求方向、正確合理實施。

2.1.1了解本周實習所針對單位崗位的基本情況，主要崗位有：通信線路工、無線通信工區、機車出入庫檢測、廣播工區、網絡管理中心、綜修工區。以及相關基礎實驗原理對后續學習的用途。

2.1.2結合理論學習，針對不同工種不同設備進行工作原理講解，不同設備端口進行測試，將測試結果與規范性能指標進行比較、分析信號流程，信號變化，以此完成實物與理論結合的流程圖。

2.1.3理解設備主要性能指標，分析設備使用中的注意事項原由。另外根據長期教學經驗，大多數學生基礎操作要加強。

2.1.4通過講解使學生清楚本次實作目標，需要完成哪些內容，不同的內容與現場實物有哪些關聯。

2.1.5了解現場生產管理理念、方法，拓展學生知識，提高學生學習積極性。

2.2實習日志

實習每日結束前，由相應指導教師給出實習小結，以便學生第二天對前一天內容進行合理復習，對個別有問題內容及時調整改進。同時由學生得出相應結論，撰寫實習日志，總結前一天實習內容，方便最后編寫實習報告。

2.3實習總結報告

實習結束后，學生根據前面的實習日志，總結出本周實習的目標，對相關理論知識的新認知。實習總結報告可以反映出學生對知識的理解程度，同時也反映出學生的歸納分析能力。實習總結報告應包含實習過程，相應結論，問題解決過程等方面。其中實習目標一定要明確，對出現過的問題一定要有因為所以然。通過長期積累經驗，提高操作水準。

2.4實習成績考評

傳統上僅通過實習報告、實習日志、實習出勤情況、實習中表現來評定實習成績，學生會用大量時間去表現自己，提高個人的實習成績。本人認為是不合理的，以上內容只能作為實習考核的基本條件，然而最終的成績應該根據學生是否會相關操作，學生的產品是否合格。

2.5對于實習中現場設備少的應對

現今通信設備大規模集成化，部分單獨設備不能完成通信實習需求，然而整體設備價格過高，大多數學校承擔不起，

另一方面高職高專學生理論基礎差，不能走高端研發路線。所以要把基礎焊接操作、器件檢修、單板操作、設備各端口測試、基礎原理作為學生學習的主要方向。

2.6實習的組織管理

實習以教學大綱作為指導思想，組織相關教師進行實習準備工作。主帶實習指導教師應提前一周確定實習計劃，相關教師準備所需設備器材。根據相應班級進行學生分組。實習過程中實習指導教師合理引導學生操作，按時檢查學生的規范性，準確及時解決實習中的問題，努力提高教學質量。

3、效果分析

鐵路通信1401班《光纖通信》實習計劃

根據教學計劃與教學大綱的要求，通信1401班學生于2015年10月19日---2015年10月23日進行光纖通信實習，通過實訓鞏固理論知識，提高學生分析問題和解決問題的能力，切實提高學生的動手能力和實際操作技能，具體安排如下：

一、實習內容

1、光纜開剝

2、光纖熔接機使用注意事項

3、光纖接續

4、接頭盒封裝

5、OTDR測試

6、通過OTDR測試結果分析光纜故障

二、實習時間：2015.10.19—2015.10.23

三、實訓指導老師：張樹凱 施婷

四、實訓地點;實驗館1樓、光電纜傳輸實驗室

五、實習所需器材見副表

六、實訓要求：

1、嚴格執行“三不動、三不離”制度;

2、自覺遵守規章制度，做到不遲到、不早退、不曠課，認真做好實習筆記，勤練基本功;

3、凡遲到或早退三次或有曠課的，實習成績不及格;

4、注意人身和設備安全，服從指導老師管理;

5、實習期間不做與實訓內容無關的事情。

通信教研室

2015.10.8

通過在鐵路通信1401班《光纖通信》實習表現來看。宏觀上使學生理解光纖通信收發過程、對部分端口測試出信號變化過程。微觀上看使學生理解光學現象及光纖通信原理。激發出學生對光纖通信的熱情，部分學生再完成實習要求內容后，開始考慮非實驗指導書中的內容。并且對不同結果進行合理的分析，激發學生創新思維能力。學生通過編寫實習日志、實習報告鍛煉學生總結經驗能力，養成了良好的習慣。學生的動手操作能力有明顯提高。所有學生都達到預計的結果，能認真完成每一項內容。周五考核，學生對考評結果沒有疑義。

通過上面班級表現來看進行生產實習改革是有意義的。

（作者單位：湖南高速鐵路職業技術學院）